普通教师岗位提高培训(301)
  1. 作业标题:作业二截止时间:2016-02-28
  2. 作业要求:
     

    作业内容:

    请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。

    作业要求:

    1.要求原创,拒绝雷同。

    2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

    3.请在截止日之前提交。

  3. 发布者:培训管理专员

作业二

提交者:谢巍     提交时间:2016-02-19    浏览数:8     

以选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元的《长恨歌》为例,在上第一节课时,

用投影仪播放了白居易的相关资料。让学生从中可以较为全面的了解这位伟大的文学家。资料中有文字的,还有一些图片。如幻灯片1“字乐天,号香山居士。原籍山西太原,祖上迁下陕西渭南。晚年官太子少傅,谥号“文”,世称白傅,白文公。”这是让学生了解白居易基本常识。幻灯片2 “出身于一个小官僚家庭,世敦儒业,青年时代是在颠沛流离中度过的。

贫困的生活,使白居易接近了人民,这对他的诗歌创作差不多一开始就走上现实主义的道路有着重大的作用。”这在于让学生知道他的创作风格的来由。幻灯片3“他青少年时代特别刻苦。后来忆及当时读书情况,他说:“昼课赋,夜课书,间又课诗,不遑寝息矣,以读书至于口舌生疮,手肘成胝(zhī)。” 这个资料可以让学生多积累一个有用的写作素材。幻灯片4“白居易的思想带有浓厚的儒、释、道三家杂糅的色彩,但主导思想则是儒家的“穷则独善其身,达则兼善天下”。他的一生,大体上可分为前后两期,而以四十四岁贬江州司马为分界线。前期:主要是“兼济天下”。在创作上,创作了大量针砭时弊、反映民生疾苦的诗作,如《秦中吟》、《新乐府》大都作于此时。后期:主要是“独善其身”。这一时期他创作了大量的闲适诗。 ”这个资料可以让学生更深入地走进白居易的内心,了解他的思想,为理解他的作品作铺垫吧。另外再展示白居易的几张图片资料,让学生更形象地认识白居易。

2015年