有人说：教师是蜡烛，是春蚕；也有人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望。而我从前一句中体会到了老师的爱心，和后一句中对老师责任的要求，所以我觉得做老师是爱心与责任的并存，然而作为班主任更是如此。在班主任的工作中，爱心与责任二者缺一不可。那么如何在工作中体现出二者的并存呢？

一、为人师表与言传身教。
加里宁说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，作为班主任生活在学生中间，自己的一举一动都受着学生的“监视”，所以更要为人师表，为学生作出表率，并用自己的言行去感染学生，使他们从中受到良好的熏陶。以前班中学生很少关注教室里的卫生以及桌子的排放，每一次到班中上课，我都早早进教室，先看一看，桌子齐了没有，动手为学生排一排，理一理学生的本子，捡一捡地上的纸屑。现在，班里的同学都能做到关心班级，积极地为班级做事，把班级当作自己的家一样爱护。另外，我平时我要求学生吃饭快，早上早到校，说到做到等事，只要我要求了学生的，我自己也一样努力做到。

二、 掌握方法与正确引导。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有班主任自己掌握方法以和对班干部的正确引导，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松，班级的管理也会更为自动化。

自己带的是二年级的学生，从小学的六年来说，二年级的学生只是一些小小孩子，要他们去管理学生，好像也有勉为其难。其实我们不能用大人的眼睛来看小孩子，这是不正确的方法以，我们要学生用孩子的眼来看孩子的人，这样我们就会觉得，这些班干部也是非常能干的。

和去年相比，二年级下学期的班干部明显懂得更多，做起事来更让我放心，他们对于本职的工作会做得更好。本学期我加重了劳动委员的工作力度，把责任放到他手里，让他全权负责好班级里的工作工作。同时对于班长，学习委员我也放得更宽，要求也更为严格。但对他们的工作我提出了更多的要求。班长管好班级平时的纪律与课前的二分钟。学习委员和班长共同管好早自修。生活委员管好中的午饭以及学生借书的事。也落实好专门的班干部为学习困难的学习补习功课。在不断的管理中，这些班主部做起来也是有条有理的了。另外我也和他们约定如果他们做得不好或是没有做到，就和其它同学一样也被记录下来。

所以本学期中，我自己感觉到有了他们这些“左右手”的帮助，自己轻松了不少，中午无须自己亲自检查卫生，早上不会乱烘烘的。一些工作也就开展得更为顺利。

三、 点面教育与团结向上。

面的教育是指，对学生进行常规性的教育；而点的教育指的是在特别的日子里进行的主题性的教育。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容的内容包括了方方面面。我常利用思品课，晨会及其它时间对学生进行教育，使学生学有所得，并及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，培养学生自己勇于承认错误的勇气。我们也结合学校发出的号召开展了名项活动。如学雷锋，为妈妈献孝心，为班级增添一点绿，学做礼仪好少年以及反邪教活动和安全教育等活动。

为了培养 学生的集体荣誉感，增强班级的凝聚力，也为了增强学生的信心，班级里的每一次活动，我都组织学生积极的准备与认真的参与。每一次活动前都作好思想动员。在校开展的八项竞赛与卫生专项检查的评比中，多数成为表扬班级。在与平行班的拔河比赛中，我们大获胜利。在眼保操比赛和班级之窗布置中获得一等奖等。在每一次的成功中，我与学生们共同体会着其中的快乐。学生们受到鼓舞，也将更团结，更向上。

四、 坚持不懈与鼓励赏识。

有学习就得有评价，评价是对学生前一段学习的一个总结，也是激励学生的一种好的手段。但是我们往往会半途而废，做了一半，有时嫌麻烦，就省去了。要知道只有老师重视了的事情，学生也会同样的重视，如果连老师都不想做，那么学生更不会去认真对待了，所以说坚持不懈是评价的主心骨。

从本学期的第一周开始，我在班中又以新的方法，开展了对学生的评价，也重新制定了新的评比活动内容与规则。本学期我制定了周评比计划。对学生以周为单位开展评比活动，这次活动的开展，比以前的我认为更有效也是更可行。我找了同学们信任的班干部进行记录。把在校的表现分为佩带，回家作业，还守纪的，被表扬等几项。班干部在平时的管理过程中，把一些不守纪的同学的名字记录下来。我们每一周一评，并结合文明储蓄以做好事受表扬可以抵消不良行为这一项内容加入了今年的评比中。评出了每周的擂主，贴在争章台中。

同时我们又在教室门口的班级之窗中设有每月擂主，把每一个月中星数最多的几位同学确定为擂主，张贴在班级之窗中。同时对于每周的擂主与每月的擂主，我都发组奖状进行鼓励。这样的效果还是非常好。针对班级中的实际，我又在每周中设有写字擂主与学习进步奖，鼓励学生积极向上，争取更大的进步。

五、主动联系与促进成长。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。在继续去年的校讯通的基础上，本学期，我又特意备了一本回家作业记录本，让父母检查作业后签字。许多家长在作业本上都能发现问题及时给我留言。而我有时尽管很忙，也会尽量抽出时间来，批阅学生的回家作业记录本。无事时写上一个“好”字，有事时尽量写下来，与家长交流。所以一些问题及时得以发现，及时进行教育。有时遇上一些紧急的事，我会主动与家长沟通。这个学期许多孩子都有了不同程度的进步，我想这里面是家校共建的一个效果。

总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别。但只要我们在工作中爱心与责任并存着付出，我相信，班主任工作能在不断的磨练中得到提升。