《价值的创造与实现》

      中学生在成长的道路上关心的问题很多，但最关心的问题集中一点就是如何实现自己的人生价值，高中阶段是学生人生观和价值观形成的关键时期，《价值的创造与实现》这一课正是围绕着这一中心问题而设计的，与中学生的思想实际吻合，也是对学生思想教育的升华。

     在上本课之前，我布置学生查阅资料，收集了一些关于理想、信念、责任等令你感动的人或事，并提前布置作业，让学生思考自己的人生规划是什么。

    积极的思维活动是课堂教学成功的关键，而富有启发性的导入语可以激发学生的思维兴趣。导入新课是教学的重要和必要环节，精彩的引入，不但会引起学生注意，激发学习动机和兴趣，还能起到承前启后，建立知识联系的作用。

    在这堂课的导入环节，我先是在课前播放了大家熟知的汪峰的歌曲《存在》，以学生自导自演的小品为引，通过学生提问“ 我们的一生无非也是读书-找工作-生孩子-读书，这样的人生有意义吗”，引出对于大多数普通人来说，找工作、买房子、孩子考大学确实也是我们人生中的一个个目标，是我们的一种生活理想，但人是一种寻求意义的动物，对生命的追问，是每一个有思想的生命体对自身灵魂的必然拷问，从而引出对人生意义人生价值的追问。然后通过视频展示〈鹦哥岭的守护者〉使学生进一步思考人生的价值以及如何实现人生价值。

   通过这种“创设情境法”的方法能起到激发学生求知欲，活跃课堂气氛的作用，教学效果也挺好。