从教十六年，从青春懵懂到如今步入中年，越是深入这片领域，越是觉得如毛牛入海，当今社会正处于转轨期，教育也正处于转型期，时代的发展，让我们教育工作者也无法停止自己学习提升的脚步，我总是在思考：怎样才是一个好老师，怎样才能上好一堂课，怎样对待学生……

   首先作为一名教师专业技术能力不可或缺。怎样才能不断促使教师的专业发展呢？我认为首先要树立终身教育的理念，唯有全面的终身教育才能成就完善的人。老师的成长过程应该持续老师的整个职业生涯，只有不断地自发学习，解决问题，才能成为真正成为顺应时代发展需要的教育工作者；其次计算机、网络等科学技术的发展及其在教学领域的应用，使传统课堂也发生了改变，使我们的教学环境发生了巨大的改变，作为教师，在钻研本职业务的同时，还应注重信息技术能力的发展。

    师者，传道授业解惑者也。传道授业既需要专业能力的发展，更需要教学技能的提升，只有这样，才能吸引学生，为学生解惑。我认为可以多听听优秀老师的课，从同行中汲取力量；还可以多阅读一些教学资料，既可以从教学参考等中学习，也可以从各种网络平台学习；其次积极探索多样有效的教学方法，集体备课，同其他老师共同探讨教学方法；最后重要的一点是要及时地进行课后反思，只有这样，才能促使自己的教学技能不断得到提升。

     作为一名教育工作者，与其他的职业不同，我们除了具有职业本身的功能，还兼负着社会的示范功能，因此，教师古人云：正人者，先必正己，方可正人。又云：其身正，不令而行。身教重于言传。身教是有形的教育，身教是感染力最强的教育，也是最符合学生年龄特点的教育方式。因此，每个教育工作者，应注重身教，注意用自身行为、自身的人格魅力去感化学生、影响学生。

    俗话说：教学是个良心活。这名话简明地道出了何谓师德，那就是爱心和责任。教育工作者如果不具备社会责任感，那就只能是 “教书匠”，而绝不会成为教育家。教师的责任从大的方面讲，在于促使学生群体最终成为有益于社会的公众；从小的方面讲，在于促使学生个体身心健康发展。同时，教师的责任不仅仅是指教师的教育责任，还包括教师的社会责任。教师的教育责任就是教师的职业责任——教书育人，这是义不容辞的，也是世人和社会共同关注的重要方面。

     其实，我们教育的目的，就是让学生学会做人、做事，而做人则要高于一切。我们必须努力摒弃社会的浮躁与喧嚣，让教育轻装上阵，让教育达成“大道至简”！