一，教师专业发展

教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，在这个过程中作为教育工作者我以为下面这几点非常重要

1.终身学习；这是教师专业发展的前提保证。一些老师会觉得，我们每天要上课、阅卷、改作业、写教案，还要应付学校的一些事情，管好孩子、老人，我们真的很不容易，也根本没有时间读书。但是要成为一名优秀的教师必须有深厚的理论素养。还要有一定水平的专业学科知识，要达到这两点，终身学习阅读是 不二法门

2、专业写作，专业写作，表面看来，只是教师随时随地地把所思、所想、所感记录下来，其实是教师在书写自己的职业和生命传奇。我们更提倡‘面向教育事实本身’来记录自己的阅读日志、观察日志和行动研究日志，通过这些日志和反思来改进自己的教育实践。教师把写作当做自己的需要并养成习惯，通过每一天的写作点点滴滴地积累教育心得，而不是那些为了应付检查才去写总结和论文。作为一线教师，可以说每天都有或多或少、或深或浅而且又非常生动、珍贵的特有的实践和感受。拿起笔来，虽然只是一个小小的动作，但是却能促使写作者慢慢地摒弃外在的浮华和自己内心的浮躁。

3；教科研，“教育”与“研究”，构成了教师生涯的完整意义。

教师的教育研究要回归本原——教师的研究是日常教育教学背景下针对教育实践问题的研究，是融研究、学习与工作为一体的探索性实践。在这个基础上，“教师人人搞科研”才有可能，才有意义。其实，对一线教师而言，理论联系实践的最好方法，不是搞那些追风的所谓“课题”——“创新教育”的风来了，就研究创新教育，“研究性学习”的风来了，就搞研究性学习的课题，而是结合自己每一天的教育实践进行反思型研究，或者说，带着一个思考的大脑完成每一天平凡的教育琐事，这就是最好的研究。每个老师有不同的专业发展的着力点，不管着力点是什么，最重要的是真正去钻研，才能让自己不至于沦为一个“简单的劳动力”和教书匠。

二，如何提升自己的教育教学技能

1、在规定课程内容中找出探究性问题的技能。或许问题在书本上找不到现成的答案，但能引发学生从多方面进行思考。

2、引发学生深入思考的技能。这有助于提高学生的探究意识与能力。

3、组织学生讨论的技能。这一技能首先要求教师能鼓励学生提出不同的观点，甚至错误观点。有些教师担心课堂教学可能失去控制，不敢让学生提出问题，这其实就从根本上压抑了学生的思维。在学生提出不同观点后，教师善于抓住学生不同的观点，组织学生就不同的观点展开讨论。在最初的阶段，学生的观点并不一定是很明确的。把学生不很明确的观点显性化是有效地组织学生讨论的关键所在。

4.帮助学生形成归纳总结的技能。

归纳总结的技能包括提炼自己与对方观点的技能，概括自己与对方论证各自观点的逻辑思维过程的技能，以及分析双方观点异同技能。教师可以通过自身示范、让学生在讨论过程中增加总结陈词等环节，以及撰写小论文等方式，来帮助他们形成归纳总结的技能。

三，教师的以身作则方面的表率　

1.具有良好的品质

所谓言传身教，就是教师的良好品质在生活中影响着学生。老师一定要具有良好的品质，并用这个去熏陶影响学生。

2.拥有积极向上的正能量

老师是学生们崇拜的人，老师的正面和负面情绪都能够感染带动全班。所以在教学时或与学生相处时，不能把自己的不愉快和疲劳感带给学生，要让学生感觉老师每天都精力充沛、每天都充满阳光、每天都奋发向上。相信有这样积极态度的老师教出来的学生也会阳光、积极、向上。

3，不断学习

“活到老，学到老”，每一位好老师都是在不断的学习提高中成长起来的。不要因为自己是老师，就不再学习了。要知道知识也在不断更新，不学习必然落后的道理。作为老师要给学生传道、授业、解惑，就更应该不断的学习，提高自己的水平。用自己的知识更好的教育学生，用自己孜孜以求的精神来影响学生。

四，爱心和责任的体现。

1,赏识学生。教师所教育的对象是具有心灵思想的人，他们也是具有个性特点的，在日常工作中，让每个学生充分感受到尊重，对学生赋予期待，让每个学生体验满足和成功的喜悦。在这一过程中，使学生获得尊重，关心，爱护等情感，使他们团结在教师周围，统一的集体中，长此以往，这种凝聚力逐步形成学生学习生活上的需要，同时，他们的自尊心在不知不觉中逐渐形成。
2、尽可能地去维护学生的自尊心
学生都是好奇的，易出错的，当学生出现错误时，大多数教师会失望，采取责问、训斥的方法强制学生“必须这样，那样就错”，尤其碰到调皮的学生违反纪律时，更是大动肝火，怒斥一通，这样的结果使得学生可能会改正缺点，但是小学生并不成熟的自尊心受到了沉重的打击。如果我们能小心的运用语言变化，换一种口气，换一种场合，将学生幼小的心灵之花在教师的尊重中得到呵护，扶助孩子们以正面学习，形成自尊心。

教师要热爱所有学生。教师爱学生，要注意一言一行，热爱所有学生，没有界限，没有等级，一视同仁；没有偏爱，没有偏倚。实践证明，教师要善于以和蔼可亲的教态，亲切关怀的语言，温柔亲和的目光对待学生。这样，才能赢得学生的尊敬，才能让所有的学生亲近你。