亡羊补牢

案例：那是在上三年级下册《亡羊补牢》这一课时，这篇课文有一个生字“窟”。这个字笔画比较多，学生书写它有些困难，所以我在将这篇课文的第一课时就重点讲了这个字的写法。

师：同学们，大家看黑板上的这个字，”窟“念kū，声母k韵母ū，kū窟。大家一起拼三遍，一二。

生：声母k韵母ū，kū窟；声母k韵母ū，kū窟；声母k韵母ū，kū窟。

师：同学们，你们真棒，拼的真好。下面请你们伸出你们的右手，跟老师一起来写这个字。一笔点，二笔点，三笔横勾，四笔撇，五笔点，六笔

       横折，七笔横，八笔竖撇，九笔竖折，十笔竖，十一笔竖，十二笔竖折，十三笔竖，共十三画。

生甲（突然站起来）：老师，您那个出字笔顺错了，应该先写十笔短竖，再写十二笔长竖。您看我的《多功能字典》上的笔顺和您的不一样。

我顿时愣住了，教室里也突然安静了。我急忙跑过去看她手中的字典。对了，是我在这个地方弄错了。我马上平复了情绪，继续上课。

师：这位同学上课真认真。这个字就是这里最容易出错了，老师希望大家记住在这里应该先写十笔短竖，再写十二笔长竖。再来写一遍，一二。一笔点，二笔点，三笔横勾，四笔撇，五笔点，六笔

       横折，七笔横，八笔竖撇，九笔竖折，十笔竖，十一笔竖，十二笔竖折，十三笔竖，共十三画。

从这堂课我感受到课前的备课真的很重要，并且备课时要注意每一个小小的细节。我们平时容易忽略的也许就是我们课堂上的障碍。还有对于敢于给我们指出毛病的学生，我们应该用一颗宽容的心去对待。哪怕他们指出的问题不一定都十分恰当。我们不应该给他们幼小的心灵留下阴影。