作业一
提交者:钟小兰 提交时间:2016-02-24 浏览数:0
教师必须以身作则,为人师表
教师职业强烈的示范性,决定着教师必须以身作则,为人师表。
一是要重“言传”。虽说“身教重于言教”,但并非是说“言传”一无是处。通常情况下,学生都是听老师的,对老师崇敬,他们常常会说:“我们的老师就是这样说的”,“老师叫我们这样做的”。因此往往招来家长的嫉妒。在学生的养成教育中,教师教育学生“怎样做人”,并告诉学生做人的道理,就是“言传”。这就要求教师针对个性不同的学生把握说话的分寸,根据不同的场合选择说话的方式,或鼓励,或激将,或苦口婆心,或循循善诱,或幽默风趣,或委婉含蓄,“言传”的过程中,还要做到热心,耐心和诚心。
二是更重“身教”。为人师表,是教师的优秀品质,也是教师最基本的职业道德。少年儿童的模仿性特强,在与教师的朝夕相处中,教师的一言、一行、一举、一动都在他们的“监视”底下并成为模仿的对象。可见,教师不仅在用自己的学识教人,而且更重要的是用自己的品质育人,因此,教师要不断加强自身修养,事事处处严于律已,以身作则,无论在思想品德,学识才能,言语习惯,生活方式和举止风度等方面都要以自己良好形象教育和影响学生。有一位班主任无声胜有声的“身教”事例,很值得一提。学校召开了“搞好环境卫生”主题校会,会后,这位班主任并没有对着学生喊破喉咙,提出“要这样,不要那样”诸多要求,而是一连三天挎着竹篮到教室检垃圾,结果,学生由好奇到被“点悟”,地面上的纸悄杂物一天天减少,直至干干净净。这个例子进一步印证了我国春秋战国时教育家孔子说过的一句话:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”