第一，教师专业发展的多样性。教师除承载着为社会源源不断的输出人才之外，还担负着专业领域内的科研工作。教师工作的复杂性决定了教师专业发展的多样性。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀课堂教学能力尚可以应付，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。

第二，教师专业发展的自主性。教师的教学对象是思维活跃、朝气蓬勃的大学生，具有较强的创新意识及思维能力，较易接受新的思想及知识，促使教师也要不断接受新鲜事物，不断追求前沿知识，拓展知识领域，开阔视野。另外，学习型社会的时代背景使得终身学习观的社会的普遍重视，这些因素均成为促使教师自主学习，主动参与各种途径的学习、培训，不断促进自身教师专业发展。从而促进教师教学更快的提升。

第三，教师专业发展的持续性。一方面，教师专业发展是一个持续不断的循序渐进的动态过程。另一方面，教师专业发展贯穿于教师的整个职业生崖。

教师发展中必不可少的是老师身在其中的责任心、爱心以及恒心。挣脱工作的利与弊，讨论情乎合理的是对生活的热爱，对人们的关爱和热情。在这个以礼和理的国度里才能够引导以专业发展为点，以专业技能为动力，以爱心贯穿一线，三者紧密相连，共进步。