教师，要以身作则当好表率

“师者，所以传道授业解惑也。，教师被誉为人类灵魂 ” 的工程师。历朝历代，教师都是世间最崇高、最光辉的职业， 承担着教书育人、培养后代的历史重任。要想当好老师，教 好学生，首先就要做到以身作则、当好表率。 19 世纪俄国教育家乌申斯基认为： “教师个人的范例， 对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳 光” 。教师的一言一行、一举一动对学生有极强的示范性和 引导性，教师的行为本身就是一种无声的教育，就是我们所 说的“身教重于言传” 言传的效果要用身教来保证。 ， 尤其是小学生，非常尊重和信任老师，有时甚至超过了 对父母的尊重和信任，这使教师职业变的更加特殊，其蕴含 的价值和意义已经远远超过了其本身。学生对老师的一言一 行耳濡目染，无形地影响着学生的思想和心灵。这就要求我 们要以身作则，给学生们当好榜样，如果连我们自己都做不 到的事情，怎么要求学生们去做，正如孔子所说“其身正， 不令而行，其身不正，虽令不从。，我们要用积极向上、文 ” 明健康的言行教育和感染学生，在要求学生的同时，我们也 要尽量做好，做到言行一致、表里如一，真正做好表率，当 好楷模。 教师要做到以身作则、当好表率，必须要有高度的自觉 性，这是为人师表的基础。一个老师一时一事给学生做出榜 样是容易的， 但时时、 事事为学生做出表率则是难能可贵的， 需要持之以恒的精神，不断提高道德修养。人的道德品质善 恶优劣不是先天就有的，而是后天养成的。一个教师的道德 品质也不是先天的，需要自我加强。我们只有不断加强自己 的师德修养，不断提高自己的专业技能，才能成为一名合格 的人民教师。 要做到“为人师表”，首先，必须把“以身作则、当好 表率”看成是一种强烈的需要，即自我人格完善的需要。把 它看成与职业需要不可分离的重要部分，只要在岗位上工作 一天，就应该立志成为 “为人师表”的楷模。为此，时刻 都要加强自己“为人师表”的意识，处处严格要求自己，做 一个优秀的人民教师。其次，在履行“以身作则、当好表率” 过程中，就是要不断地进行积极的自我行为反思，努力提高 自己的思想道德觉悟，用自己的言行举止引导和教育学生。 教师要做到以身作则、当好表率，必须要有精湛的专业 技能，这是为人师表的核心。教师的本质工作是传播知识、 教书育人，所以教师在业务知识、能力素质方面要成为学生 的榜样。如果学生感到老师"学富五车、才高八斗"，肯定会 从内心产生钦佩感，从而增强了他们对知识的求知欲，向老 师看齐；反之亦然。因此，我们要不断充实自己，才能跟上 时代的飞速发展和满足学生不断增长的文化知识需求。 教师在做人做事方面更要发挥榜样的作用，德才兼备才 是一位好教师。为人师表，表里一致，身体力行，以身作则， 才能赢得学生的尊重。