下面我将分析下初中数学“一次函数图像的应用”部分的教学案例

 学生大部分都是第一次接触到“一次函数图像”的知识，学习起来容易感到抽象和不知所云。而“一次函数图像的应用”恰好把这个抽象的问题实际化，应用到实际的生活中去，所以这堂课将起到拨云见月的效果。

首先通过上节课的旧知识做引子，一来让学生回忆温习下上节课的内容，二来让学生感到简单轻松上手。然后，通过一些贴合实际生活的趣味例子让学生实实在在感受到“一次函数图像”在生活中的作用，增加学生的学习趣味，保持课堂积极性。再用一些习题让学生自己解决，注意例题由简到难的渐变，引导学生一步步深入问题，提高学生自我阅读理解的能力。最后，设置一个学生自由讨论环节，讨论下“一次函数图像”在生活中有哪些应用。关于课堂讨论环节，教师要把握好课堂氛围和讨论时间，提高课堂讨论的效率。

案例产生的教育价值：

通过函数图象获取信息，解决实际问题，培养学生的形象思维及数学应用能力，同时培养学生良好的环保意识和热爱生活的意识及利用函数图象解决简单的实际问题通过方程与函数关系的研究，建立良好的知识联系。