器材：黑板擦

一、演示静摩擦：

1、用手掌托住黑板擦水平放置，提问学生：黑板擦与手掌之间有没有摩擦力？（此时无摩擦力）

2、用手掌托住黑板擦由水平放置慢慢倾斜但不产生相对滑动，提问学生：此时黑板擦下手掌之间有没有摩擦力？如果有摩擦力，是静摩擦力还是滑动摩擦力？黑板擦所受的摩擦力的方向是什么方向？（由学生回答）

3、用手掌托住黑板擦水平放置，然后竖直方向运动，提问学生：黑板擦与手掌之间有没有摩擦力？（此时没有摩擦力）

4、用手掌托住黑板擦水平放置，然后在水平方向上匀速运动，此时提问学生：手掌与黑板擦之间有没有摩擦力？（此时依然没有摩擦力）

5、用手掌托住黑板擦水平放置，然后在水平方向上做加速运动或减速运动，提问学生：此时手掌与黑板擦之间有没有摩擦力？如果有，黑板擦受到的摩擦力方向是什么方向？（由学生分析回答）

二、滑动摩擦力的演示：

用手托住黑板擦，然后由水平位置慢慢倾斜，直到黑板擦从手掌上滑落，提问学生：在黑板擦在滑动过程中，有没有受到摩擦力的作用，如果有是静摩擦力还的滑动摩擦力？黑板擦受到的摩擦力的方向如何？（由学生分析回答）

      教育价值分析说明：

1、取材方便，学生随时可以用书本或文具盒来演示、探究摩擦力的性质和方向。

2、把抽象的物理问题具体化，形象化，破解认知难点，帮助学生更好地学习掌握物理概念。