信息技术的应用已经深入人心。我们的日常生活，我们的工作需求都越来越离不开信息技术。为了适应时代的需求，传统的教育体系也要适应新时代的教育需求。孩子的教育不再是传统的师教子学，教育的主体也在进行一个偏移，由传统的教师为主体变成学生为学习的主体，更进一步调动了学生的积极性。这也同时要求新时代的教师要有别与传统的独特教育模式。 新时代的教师要求有良好的职业操守同时还要有较强的专业素养。首先教师是教育事业不可或缺的职业，它会随着时代而发展但不会消失，在时代的进步中我们需要新的适应时代的教育方式来教育。教师要做到以身作则，尤其是育人方面的。学生有很强的可塑性，在学生时期大都以家庭，学校来塑造。所以教师要有一个良好的道德素养能够以身作则。教师的职责要求教师要教好每一个学生，这时不仅仅再是责任，用心，用爱心去浇灌也是每一位优秀教师所需求的。 教书育人是教师的职责，用爱心来教好每一个孩子，来使每一个孩子能健康，快乐的成长则是一个教师的个人高素质表现。它不仅仅是一种表现，它是一种付出，无私的付出。在新的时代里。做为新时代的教师，一定要舍去糟粕，留其精华再加以现代元素来教育学生，使得教育能更符合现代社会需求。

尽快提升自己的教学能力，加强自身的专业能力是最重要的。在提升教学能力上，现在我采取的方法是：
1.充分备课，看课标，读教材。
    反复理解课标，找准这一节课的重点和难点。思考如何设置排列重难点的讲
解思路，先后顺序。把知识点先给自己讲明白，把自己放在学生的角度，想想对于某一个知识点上我自己存在哪些疑问，哪些疑问有碍于重难点的理解，试着把它们融入在重难点的授课中。努力把知识点掰来掰去，让学生理解性的记忆、学习，发现生活中的地理。
    2.多书写，多反思。
    上课思路和教学构思，一遍遍反反复复的在脑海中展开、推敲。把上课的过程写成教学详案，一遍遍的演练，从中发现问题。试着把思路，把环节，把过渡语，把课堂组织，课堂评价写出来。不断的梳理和学习。
    3.多听课。
   抓住一切机会听有经验教师的课。在听课的过程中，学习老教师的课堂教学组织，教学语言和用词，教学活动，教学方法，以及对于一些知识点的讲述技巧和记忆技巧，从中汲取经验。更可以从老教师的课堂中学习如何引导学生思考问题，如何应对课堂中出现的问题，如说话、作业等。
    我认为提升教学能力还有一个前提条件——具备一定的专业能力、知识储备。对于提升个人专业素养上，我是从以下两点进行的：
    1.对看书，从专业书籍和课外书籍中不断学习，提升地理专业素质、教育教学的专业素质和个人为人处世的素质。读书既是一种知识的获取方式，也是个人心里素养的培养方式。
    2.善于利用网络资源。在网络中有丰富多彩的地理资源，要善于寻找和发现，并合理有效的运用于自己的课堂教学当中。打开眼界，不能只限于现有知识和眼界的寻找，多从网络、电视等媒体上获取新鲜事物、新鲜信息，让自己眼界开阔。并在生活中带着发现的眼睛，寻找和地理相关的现象、时事等。
    3.充分利用互联网，学习更多的教学方法，如幕课（反转课堂），从网上找取反转课堂的教学视频，教学文档，学习如何制作并把幕课这种教学方式运用到课堂中，增加课堂教学的形式。与时俱进。
    教师，是一个教书育人的工作，在教学生的同时，也要不断加强自我学习，这是一个处于不断学习、研究、思考、不断更新自我的职业。