普通教师岗位提高培训(301)
  1. 作业标题:作业一截止时间:2016-02-28
  2. 作业要求:
     

    作业内容:

    时代的发展,互联网的普及,社会的人文环境影响了这一代的学生,我们教育工作者,必须要提升各方面的能力,才能胜任教育教学工作。请从以下几个方面来谈谈此问题:

    1.教师的专业发展;2.教育教学技能的提升;3.教师的以身作则方面的表率;4.爱心和责任的体现。

    作业要求:

    1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。

    2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

    3.请在截止日之前提交。

  3. 发布者:培训管理专员

作业一

提交者:李志鹏     提交时间:2016-02-26    浏览数:0     

一、教师的专业发展 教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响但更重要的是取决于自己的心态和作为。只有充分激发起教师专业发展的内在动力才能使教师的成长由自发转向自觉由个别转向群体。因此必须抱着积极主动的心态寻找一切有用的教育资源利用一切可能的机会向书籍学习向专家学习向学生学习向社会学习向实践学习。教师为了实现自己的教育教学工作的成效要不断完善自己的职业道德水平不断提高自己的专业素质特别要以身作则、言行一致、要坚持全新理念坚持量变与质变。坚持德育为先的理念。教育是国家的公益性事业它关乎到我们社会主义建设发展教师必须以正确的理论教育人、塑造人才能推动我们教育事业的发展乃至社会的积极进步。 二、教育教学技能的提升 提升教师的教育技术能力是实现成功教育的关键。如何提升教育教学技能应从以下六个方面入手精通电脑是教师提升教育技术能力的基本功热爱教育事业是教师提升教育技术能力的主观条件不断学习充电是教师提升教育技术能力的源泉总结经验不断反思是教师提升教育教学能力的必经之路爱岗敬业是教师提升教育技术能力的硬道理教师保持健康是提升教育技术水平的根本。 三、教师的以身作则方面的表率 “以身作则”这个教育原则最早是我国教育家孔子提出来的。以后杰出的唯物主义思想家荀子也提出“行高于知”的观点意思是说言教不如身教。  孔子说“其身正不令而行其身不正虽令不从。”    学生那双双纯洁无瑕的眼睛既包含有对老师知识的渴求也包含有模仿老师一言一行的愿望。教师对于自己的言行更应注意严格要求。      身教还包括对教学的负责精神。教师对自己所担任的课程要做到讲课认真板书工整批改仔细辅导耐心。教师教学态度上所表现的一丝不苟的精神对学生具有很大的感染力学生也会像老师那样在听课和完成作业时做到严肃认真。    以身作则还要做到不要忽略生活细节。学校内外、课堂内外、不管有无学生在场一举手一投足一颦一笑都应时时注意检点自己的行为并且把自己的生活习惯约束在道德范围之内。教师切忌“不拘小节”以免给学生带来不良影响。    以身作则还表现在教师能正确对待自己的缺点和错误。一旦发现自己错责了学生就要实事求是地纠正过来不文过饰非不强词夺理。教师只有严于解剖自己才能对学生实行严格要求才能实现“教学相长”

2015年