作业内容:
时代的发展,互联网的普及,社会的人文环境影响了这一代的学生,我们教育工作者,必须要提升各方面的能力,才能胜任教育教学工作。请从以下几个方面来谈谈此问题:
1.教师的专业发展;2.教育教学技能的提升;3.教师的以身作则方面的表率;4.爱心和责任的体现。
作业要求:
1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。
2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3.请在截止日之前提交。
1、 通过多种途径努力学习新课改理论知识。2、 学以致用,在教学实践中不断尝试各种新课改理念。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。理论不用于教学实践就是空洞的说教,只有在教学实践中去不断尝试,不断寻找探索适合教学实际的理论才能把理念转换成生产力; 3、 积极参加各级教研部门组织的培训,不断进修,提高自身的业务素质,不管是专家报告还是假期培训,都能让我们学到很多东西,认识很多同行,看到很多优秀的案例,对我们专业的发展确实是很有用的; 4、 多写。不论是几百字的教学心得还是专业的论文,只要有所得就记下来,在教学中遇到的问题和困惑,随时记下来,以便通过和同行交流或者向专家请教的方式去解决,多写文章有利用自己理清思路,迅速成长。5、爱从心中流出。教育是爱的事业,教师要热爱学生。师爱是师德之魂。这种爱出自教师的职责,在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种情感,就会“亲其师”,从而“信其道”。在学生还对教师不是很信任的时候,只有有全部身心去爱学生,只有发自真心的爱,才能赢得学生的爱,因为爱从来就是相互的。也正是在这个过程中,孩子学到了知识,发展了身心,才使教育实现了其根本的功能。6、身教重于言传 著名教育家陶行知的座右铭:“捧着一颗心来不带半根草去”、“教师应当以身作则”、“以教人者教己”曾激励了无数献身于教育事业的有志者。 教师的一言一行起着耳濡目染、潜移默化的作用。学生的眼睛是“录像机”,耳朵是“录音机”,大脑是“计算机”。录下的信息存在“计算机”中,然后指导他们的行动。学生的模仿能力很强,他们时刻观察着教师的一举一动并在某些方面进行模仿。教育本身是一种以人影响人、以人带动人、以人提升人的活动,一个精神丰富、道德高尚的教师,才能影响、陶冶学生的个性,学生对于教师都具有“向师性”,教师是学生心中的楷模,学生会自觉或不自觉地将教师当做自己学习的榜样,教师的每一个优良品德和表现,都会使学生深受鼓舞,甚至欣喜若狂;而教师的每一个不良的品德和表现,都会使学生遭受打击,造成心灵的创伤。因此,做为教师必须严格要求自己,自觉锤炼崇高的品德,不断提升自己的精神境界,完善自己的人格。用高尚的师德、正确的人生观和道德观去教育影响学生,用自己的德行和知识努力使每一位学生成为有人性的人、有健康人格的人、有良好个性的人。
2015年