人教版八年级物理第七章力（复习课）教学设计

学习目标：

1.查漏补缺，将本章知识形成体系。

2.进一步强化与力有关的实际问题的分析，培养归纳和总结能力

学习过程

一、自主学习

（一）力

1.力的概念：

力是_______________。国际单位制中，力的单位是______；用_____符号表示。

2.力产生的条件：

①必须有____________ 个的物体；②物体间必须有_      _______（可以不接触）。

3.力的作用效果：①_________________；②__________________。

物体的运动状态是否改变一般指：_______________________________________。

4.影响力的作用效果的三要素是：________、____________、__________。

5.力的示意图就是用一根带箭头的线段把力_______、________、_____都表示出来得方法；在同一个图中，力越大，线段应___________；在受力物体上画力的示意图，力的作用点一定到画在物体的_____________上。

6.物体间力的作用是__________,施力物体同时也是______     _，反之，受力物体同时也是________。

(二)弹力

1.物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫________性。

2.在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫________性。

3．物体由于发生弹性形变而受到的力叫_______，弹力的大小与____________有关。

4.弹簧测力计：

A.原理是__________________________________。

B.使用方法：“看”：_____________________；“调”__________；

C.注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的_________________。

D.物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有温度计、弹簧测力计等。

（三）重力

1.由于地球的吸引而受的力叫________。重力的施力物体是__________。

2.物体的重力和质量成__________，重力大小的计算公式_________    ,其中g=____________ ； 它表示物理意义是___________________________.

3.重力的方向总是_____________。其应用有:_____________

4.重力的作用点叫_________。质地均匀规则物体的重心，在________上。

二、合作探究

1、运动员踢足球时，感到脚会痛，这一现象说明了_______________，脚感到痛的力施力物体是______________。

2、物体的运动状态是否改变一般指：物体的  　   是否改变（即   　　 的改变）和物体的  　　　 是否改变。

3、关于力的作用，下列说法正确的是  (　 　)

A．甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用

B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力

C．只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用

D．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的

4、用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果与下面哪个因素有关？（     ）

A．力的大小     B．力的方向     C．力的作用点    D．受力面积

5、下列关于弹力的说法中，正确的是（    ）

A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用

C．只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用

D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比

6、如图1所示，是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程为     ，分度值为     ，此时的测力计的示数为      N。

7、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。请在图中画出此“不倒翁”所受重力的示意图。（黑点表示“不倒翁”的重心）

三、盘点提升：

通过本节课的学习，你有哪些收获，还有哪些疑问？

优点：作为复习课，复习和训练两手抓，可以达到预期效果。缺点：教学评价很难体现个别性，发现个别问题。