年级：八年级

班级：2

人数：33人

课次：5

执教教师：徐守来

课的类型：新授课

教学目标

1. 通过学习，使学生明确蹲踞式起跑技术的动作结构，了解短跑技术的基本知识，６５%的学生能初步学会蹲踞式起跑技术。

2. 通过教学练习，发展学生上、下肢力量、身体的协调性和灵敏性以及反应能力，提高学生跑的能力。

3. 培养学生学习短跑技术的兴趣，培养学生积极参与活动，学会团结、学会竞争，提高学生适应社会的能力。

教学内容

1. 学习蹲踞式起跑

2. 游戏：迎面接力

重点难点

1. 重点：臀部抬起，四点支撑。

2. 难点：上下肢协调配合，蹬摆结合动作的掌握。

课序

课的内容

教学目标

组织与教法

预计运动负荷

次数

时间

强度

一

课堂常规：

1.整队集合，师生问好，检查人数。

2.宣布本次课的内容。

3.检查服装，安排见习生。

1.集队快、静、齐，精神饱满。

2.学生注意力集中，认真听讲

全班学生成四列横队站立。

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要求：全班学生集队要快、静、齐，集中精神，认真听讲。

2min

小

二

1.学生绕篮球场慢跑4圈。

2.游戏

在篮球场内听口哨声快速启动离开指定位置，口哨声再次响起回到原来位置上

１．激起学生参与运动的精神

２．使学生充分活动身体

1.全班学生排成两列纵队慢跑运动。

2.全班学生任意站在一个范围内。

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4

4

8min

中

三

三

一．学习蹲踞式起跑

动作要领：

各就位：学生先取好前脚的位置，并固定。再取好后脚的位置并固定，最后固定两手的位置。

预备：臀部抬起略高于肩。两手撑地，重心前移。全身放松，集中注意力，以使听到枪声准备起跑。与被动作都完成后，静止不动，等待枪声。

枪声（起跑）后脚迅速前台，前脚用力后蹬，两臂用力前摆，加速跑，身体前倾，摆臂抬腿。

要求：听统一口令，服从指挥，用力顺序正确，上下肢用力协调，动作快速连贯，蹬地、前倾，摆臂有力，蹬摆结合。

三.游戏：迎面接力

游戏方法：将学生分成人数等同的四个小组，每个小组选一个同学担任小组组长,站在起跑线上。组长组织好本队成员按要求比赛。

游戏规则：１．参赛队员必须在规定的场地内完成比赛，２．到指定位置折返，回到队伍击下一名队员的手掌下一名队员方可跑出去。

一、１．学生自学蹲踞式起跑，

２．学生认真观察图片的动作，在脑中形成正确表象。并自主练习

二、１．学生认真听指挥，并严格按口令要求完成动作。

２．徒手做动作，认真体验正确动作的连续性,强化蹬摆结合。

３．发展学生上下肢力量，提高学生的反应能力，发展学生身体的协调性。

三、１．学生认真听讲，并记住游戏的方法和规则。

２．学生之间要学会配合，学会竞争，培养学生团结合作的精神，发展学生跑的能力。

一、1、学生自主学习蹲踞式起跑

如图：

×××××××

×　　　　　×

×　　△　　×

×　　　　　×

要求：全班学生认真观察学习卡的动作师范，在脑中形成跑器动作表象。并各小组自主练习

二、１．教师简单介绍蹲踞式起跑在短跑中的作用。

２．教师介绍蹲踞式起跑的几个主要环节，并向学生逐一介绍几个环节的动作要领。

３．教师向学生示范蹲踞式起跑的动作要领。

4．教师组织学生练习，在教师的口令（“各就位”学生两手撑地，两脚一前一后，后膝跪地、“预备”学生抬起臀部使身体重心向前上方移动，“哨响”两臂屈肘有力地前后摆动，两腿迅速蹬离地面）下进行徒手练习，

各就位：学生先取好前脚的位置，并固定。再取好后脚的位置并固定，最后固定两手的位置。

预备：臀部抬起略高于肩。两手撑地，重心前移。全身放松，集中注意力，以使听到枪声准备起跑。与被动作都完成后，静止不动，等待枪声。

枪声:（起跑）后脚迅速前台，前脚用力后蹬，两臂用力前摆，加速跑，身体前倾，摆臂抬腿。

要求：听统一口令，服从指挥，用力顺序正确，上下肢用力协调，动作快速连贯，蹬地、前倾，摆臂有力，蹬摆结合。

三、１．教师有组织的将学生分成四个组间同质，组内异质的小组，并将其带到规定的比赛场地内。

２．教师讲解游戏的动作方法，讲解规则。

３．教师组织学生进行比赛，并担任比赛的裁判。

×       ×     ×     ×　　　　　　　　　

　  ×       ×     ×     ×

×       ×     ×     ×　　　　　　　×       ×     ×     ×  起跑线

　　　　          △

               折返线

要求：全班学生必须认真对待比赛，在比赛中注意安全。

10分钟

10分钟

10分钟

大

大

四

一.集合放松运动.

二.课堂小结。

三.宣布下次课内容。

四.收拾器材。

五.师生再见。

１.消除疲劳、调整呼吸,身心愉快

2.回顾本课，思考。

1.教师示范,语言提示。 

2.全班学生积极听音乐进行放松。

3.集合小结。

4.师生再见，下课。  

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△

5分钟

小