人教版一年级数学上册

第几和写数

教学内容：

教科书第18页的内容，第22页第7题、第9题。

教学目标：

1.使学生能熟练的认、读、写5以内的数。

2.会用5以内数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几。

教学重点：

能工整的书写5以内的数。

课时安排：

1课时

教学安排：

一.进一步练习数的书写。

1.  今天，我要请小朋友来做小医生。（出示写错的数字）看看这些病号的问题出在哪里？

2.  学生回答。

3.  还会有人成为小病号吗？

4.  独立书写1-5各数。

5.  小组内交流、检查。

6.  展示优秀的作业。

二.教学第几。

1.出示4，你能用你喜欢的方式表示出来吗？ 学生分别用各种方式表示。

2.数字除了可以表示几个外，还能表示其他的意思吗？ 还可以表示第几个。 你能举个例子来说明吗？

3.课本第18页在第几页后面啊？ 18页上的填空你能填吗？反馈

4.如果第一个阿姨票买好了，那么小明排第几呢？

5.P18做一做第2题 先填空，再说一说如果从右数会怎么样，最后同桌合作说一说。

三.学生活动

1.下面我们来做个游戏。（请5名学生按顺序排好）

2.从左数，你来说

3.从右数呢？

4.小组内合作说一说。

四.小结：

今天这节课，你又学会了些什么？

五.巩固练习：

1.  P22第7题。师可在黑板上画5个圈，放图片，让学生说。

2.  P22第9题。学生独立完成，展示优秀作业，介绍想法。                             

 六.课后练习：

练习书写1-5各数。 

七．教学反思：

1.本教学设计基本上能以学生的学情为基础，也能够很好的完成此教学点知识的教学任务。

2.本教学设计的合情合理。教学方法灵活多样。教学重点和难点突出，学生也都能够很好的理解和掌握。教学目标都能很好的得以完成。

3.只不过在本次教学中教师应多设计一些从左边数第几个和从右边数第几个与左边几个和右边几个之不同的相应练习。老师应对学生加以强调：第几个指的是第几个这一个，而左边几个指的是从左边数起的几个（可能是一个也可能是几个），右边几个指的是从右边数起的几个（可能是一个也可能是几个）。