感谢领导和平台给我了这次网络研修的机会，通过这次培训，观看专家讲座视频和完成作业，和同学交流，学到了很多东西，作为新时代的教师就应该有终身学习的思想，活到老，学到老。

通过培训对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升，比如在第七单元At a snack bar中的A部分对话教学中，在教学设计上，我主要要求学生围绕食物饮料类的英语单词，在一定的情景下正确用What would you like? How much is it/are they?进行交谈。要求学生掌握书上的单词和句型、熟练运用这些单词和句型外，更重要的是拓宽学生的思路

教学策略上，为学生创设购物情景，让学生自主学习、了解更多关于购物方面的英语知识。在巩固练习、拓展延伸时我设计了这样一幕：当时，由于刚刚做完游戏，学生们都有些累，自己也感到又饿又渴，于是我边做动作边说：I’m thirsty and also very hungry. I’d like a glass of orange juice and some pies. 然后问学生：How about you? 这句话一出口，许多学生很快给了我不同的回答，接着我们讨论了想喝什么饮料？到哪儿去买？派谁去买？怎么买？我通过设计一些肢体语言与口语相结合的环节，充分调动了学生的视觉和听觉双重记忆能力，让他们毫不费力地在瞬间就掌握了今天所学的单词和句型。

教学评价上，本课调动了学生的学习兴趣，教学效果很好，课堂气氛活跃，很好的突破了教学重点和难点，教学效果很好。

最后反思的的一点是在活动中没有充分让他们自己发掘在购物时还会碰到哪些问题，如：区分glass、cup、bottle、carton等的不同之处，以及在小商店购物时，如何讨价还价等等，需要改进。