通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。
要求:
1.要求原创,拒绝雷同。
2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3.请在截止日之前提交。
看图写话课《我喜欢它》
教学内容:
语文出版社S版教材小学二年级上册第四单元看图说话写话。
教学目标:
1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。
2、激发说话写话的兴趣,培养说话写话的能力。
教学重点:
引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。
教学难点:
培养学生观察,想象和运用语言的能力。
教学方法:
创设情景、小组讨论等
课前准备:
多媒体课件 、图画上的六种动物的贴图
教学过程:
一.谈话导入,激发兴趣
1、小朋友们,今天呀!森林王国正在举行一项重大的活动,这个消息传遍了整个森林,动物们都兴高采烈地从四面八方赶来,你们瞧!哪些动物来了?
2、[播放课件],引导观察。
课件一:课本插图
(1) 指名交流:哪些动物来了?(学生边交流,教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。)
(孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。)
(2)指名交流:这些可爱的动物他们在举行什么活动呀?
指名交流:他们在——表演自己的绝活,庆祝自己的节日,举行运动会,朋友聚会,举行森林舞会,祝贺大象的生日、今天是动物狂欢节……
过度谈话:刚才,咱们班的小朋友想象可真丰富!非常不错!现在老师奖励大家,请你们看动画片,欣赏这些活泼的小精灵们表演时的精彩画面。小朋友们在看动画片的时候,老师对你们有个小小的要求:希望你们一边看,一边观察每种小动物,他们分别都在干什么?并记在你聪明的脑袋里。你们特别要注意观察每种动物的动作和表情。
[播放动画课件] :六种小动物表演时的精彩画面。(画面、文字、声音同时播放)
(瞧!我的羽毛多漂亮呀!我是黄黄,荡秋千可好玩啦!你也来试试!我长鼻子吹的喇叭好听吗?我不光是小小潜水员,而且顶球的技术也非常高!大家都说我顽皮,可我还会表演三桃杂技呢!人们都叫我胖胖,可是我在平横木上左右摇摆,还能稳稳当当的。)
二、看图说话
(1) 过渡谈话:好了!动画片看完了,小朋友们刚才看到这些小动物,它们在干什么呢?请你现在看着课本,用你能说会道的小嘴巴,说给自己的同桌听一听。
[出示课件]:我知道:
●漂亮的花孔雀在……
●小狗贝贝……
●长鼻子大象……
● 灵活的海狮……
● 聪明的猴子……
● 黑熊胖胖……
指名全班交流。教师随机根据交流板书:开屏、荡秋千、顶球、吹喇叭、抛桃子、滚跷跷板
过渡谈话:刚才,小朋友们看得认真,说的也棒!老师呀!想知道在这些小动物中,你喜欢谁?为什么?待会儿说给老师听听。
(1) 教师示范引路:老师呀!却喜欢它,“灵活顽皮的小猴子!” 它呀虽然顽皮,可耍起桃来还是真棒!三个桃子在空中交替地飞舞着,却一个也没落在地上。(边说教师边板书课题:我喜欢它)
1、分小组讨论:你喜欢谁?为什么?
(重点观察,引导学生观察动物的特点并展开合理的想象)
2、全班交流,选代表说说。评一评,议一议。
三、看图写话
1、写话训练:
请小朋友们把刚才说的动笔写下来。
[出示课件](课文图片和提示语。)
聪明娃娃提醒你:
写的时候要写清楚:
●什么时间?什么地方?有哪些小动物?它们都在做什么?
●你最喜欢谁?
● 它是怎样表演的?
2、投影展示学生习作:
先让学生读一读自己写的文章,然后进行自评和他评。
3、总结:
小朋友们写得还可以,老师相信将来,在咱们的班级里一定会出许多小作家。
板书设计:
看图说话写话: 我喜欢它
孔雀 开屏
小狗 荡秋千
大象 吹喇叭
海狮 顶球
猴子抛 抛桃子
黑熊 滚跷跷板
教学反思:
上完课,发觉学生对这样的上法感兴趣,从学生的习作看,写得也不错,但也发现了一些值得改进之处:
1、动物杂技表演的课件不够精彩。所有的表演一晃而过,对学生来说印象不深。如果从课件中能感受到动物表演的神态,播放的速度再放慢些。这样,学生看得细致入微,写出来肯定更精彩。
2、虽然注重学法的迁移,但对学法的指导不够透彻、到位。
3、让学生自由仿写时,如果就选其中一个最精彩的节目,反复播放,并传出观众的掌声和喝彩声,这样指导学生仿写更有针对性,效果肯定也会更好些,毕竟还是二年级的小朋友,这样的处理我想学生更易接受些。
4、在指导、评价学生的习作时,不够到位。应先引导学生说说“写的好的地方”,再提出建议,就能使讲评更有针对性,更有层次感。
2015年