What time is it?教学案例及分析

        

一.背景

激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学好英语的信心,增强学生的参与意识,引发学生积极与他人合作,共同完成学习任务,并在成功中体会英语学习中的乐趣,规范作息,养成良好的生活习惯;形成良好的时间概念,培养学生珍惜时间,热爱生活的良好品质.

二.教学过程.

 Step 1. Free talk

  T:  Boys and girls, nice to meet you.

  Ss: Nice to meet you, too.

  分别与各个学生对话:Hello! / How are you? / What’s  your name? / How old are you? / ……

  What’s this ? (学生的笔、尺子、橡皮……).

  T： What’s this ?(黑板上方悬挂的时钟).

引出 clock.

Step 2 . Warming up.

  带领学生用一只手模仿时针转圈,同时Count from 1 to 12.

Step 3.  Presentation(1 ).

1.   Learn the new word: o’clock.

Count from 1 o’clock to 12 o’clock.

利用 “教具钟”认读钟点.

2.   Learn the sentence: What time is it?

T:  I have many many clocks. Do you want to see them?

OK, Let’s  go!

(CAT显示若干漂亮的钟面).

T :  Wow, so many beautiful clocks! Do you want to know what time every clock tells us? OK. If we want to know, we can ask: what time is it?

(卡片认读,并贴于黑板:跟读几遍,模仿火车轮转动?操练,个别学生抽读).

3.   Learn the sentence: It’s…

最后一位学生说“what time is it?”

T:  By which clock do you want to know what time it is ?

点击课件并说出时间：It’s…并教学此句型。

Step 4.  Drill

1.   依次显示（10︰00，8︰00，11︰35）同时操练。

A．     Excuse me, what time is it ?

B. It’s…

 2. 用滚动“时刻”设置游戏

   What time is it?

   It’s…

3.转变为一个显示7︰00的“大钟面”

T：What time is it ?

Ss: It’s  …  o’clock.

(钟面缩小，同时出现情景画面)

T： It’s time to go to school.

Step 5.  Presentation(2)

    1.   Learn  the  sentence: It’s time to…

      根据图片说句子；It’s time to…

(go to bed / watch TV / play football / clean the windows )

2. 用 It’s time to…   句型造句

Step 6.  practise

1.   老师就挂钟提问

T：What time is it ?

Ss:  It’s…

T:  oh , yes .It’s time to practice making dialogues.

2.   范例

 显示情景画面（3点钟，做运动）及小对话。

A.  What time is it ?

B.  It’s 3o’clock.

A.  It’s time to do sports.

(Read the dialogue in the CAI)

3.   Act the dialogue.

1.   自编对话。

T；Now please take out your clocks. Then, make dialogues in pairs , please ask and answer.

2.   自导，自编对话。

T；Now, act dialogues with your partners.

T:  Who wants to act the dialogues for us ? Please come to the front.

3.   四人小组对话

Step 7 . Presentation (3)

 呈现两个句子。

 What do you want to do ?

 I want to go to the classroom.

Step 8.  Consolidation

1.   Sing the song 《What time is it ?》

2.   Say “ Goodbye ! ”

 T: What time is it  ?（看挂钟）。Oh , It’s … It’s time to stop our class .OK!

Goodbye . boys and girls !

 Ss: Goodbye . Miss Ren !

教学反思。

课堂教学以“What time is it?”为主题，以与学生密切相关的时间为主？贯穿始终。我在课堂上为学生营造一个轻松有趣的学习氛围。促使学生主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，收到了 “现学现用，学用结合”的成效。

当代教育主张“开放式课堂教学”注重培养创新型人才，基于这一理念，我在教学过程中依据教学要求，结合教学内容有意识地创设丰富有趣，针对性强的开放性游戏活动，使孩子们在“乐中学，学中乐”。比如，句型“What time is it ?”,”It’s ….”是本课的教学重点难点。我在教学中分别采用了“漂亮钟面争抢认读”，“滚动时刻快速抢答”等等活动，有效地提高了学习的趣味性，增强了学生的成就感。另外，在孩子们基本掌握三个句型之后，我鼓励他们自编，自导，自演对话，让所学的知识能得到升华，并把升华后的知识转变成为真实交际的能力。