第五课  把握思维的奥妙

第一节  意识的本质

一、教材分析

本节课主要是从意识的起源、生理基础和内容三个方面来理解意识到底是什么的问题。意识是一种主观映像，又有它的客观内容，物质对意识具有决定作用。

二、学情分析

学生对抽象意识感到深不可测。

三、教学目标

知识目标:

1、能够从意识的产生、意识的生理基础、意识的内容三个方面理解意识的本质，明确物质对意识具有决定作用。

2、知道无生命物质的反应特征、生物的反应形式与人的意识的联系和区别。

3、通过分析劳动在人类意识产生过程中的作用，理解意识是社会的产物。

4、知道人脑是高度发达的物质系统，明确只有人脑才会产生意识。

5、理解意识在形式上是主观的，在内容上是客观的。任何意识都是人脑对客观存在的反映。

能力目标：

1、通过对意识的产生、意识的生理基础、意识的内容的分析，总结出意识的本质，培养分析和综合的能力。

2、通过对意识的形式是主观的、内容是客观的问题的学习，培养辩证思维的能力。

3、能够运用所学知识，对不同类型意识的共同本质作具体分析，培养分析问题的能力。

4、能够从大量事实和材料中得出关于意识的本质的科学结论，培养搜集和处理信息的能力。

情感态度价值观目标：

1、用科学发展的事实说明意识的本质，培养热爱科学、尊重科学的精神。

2、树立“人的全部尊严就在于思想”的观念，培养勤于思考、善于思考的精神。

四、教学重点和难点

1、理解意识不仅是自然界长期发展的产物，而且一开始就是劳动的产物，社会的产物。

2、理解意识是人脑对客观世界的反映。意识是人脑的机能。意识是客观存在的主观映像。一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式是人类意识产生的生物学基础。

五、教学流程

1、导入新课

师：人类产生后，世界上除了物质现象以外，还有一种现象：比如思维、思想、意见、计划、方针、政策等等，这就是意识现象。那么什么意识呢？人的意识有什么作用呢？这就是第五课“把握思维的奥妙”要学习的内容。本节课我们主要研究意识的本质是什么。请大家先根据导读提纲预习教材。

2、新课教学

师：首先我们来思考几个问题

自然界铁生锈、岩石风化、滴水穿石、植物的枝叶向阳光充足的地方伸展、猎狗帮助猎人捕猎、警犬搜寻毒品和罪犯，说明了什么？

生1：一切物质，无论是生命物质还是非生命物质，都具有反应的特征。

生2：一切生命物质，无论是植物还是动物，都具有对外界刺激作出感应的特性。

生3：一切动物都有感觉的能力，高等动物还会有心理活动，甚至是比较复杂的心理活动。

生4：只有人才有意识活动。

师：很好。从这里我们可以看出，意识并不是从来就有的，而是物质世界长期发展的产物。

1、意识是物质世界长期发展的产物。

师：（提出问题并讲解）物质世界的发展，是怎样产生意识的呢？由低级到高级、由简单到复杂不断发展的。科学研究表明，任何物质都有反应的特性，铁会生锈、向日葵始终向着太阳，含羞草遇到触摸会收缩叶片等等，这种反应的特性是人类意识产生的物质基础。

生命的出现，是物质世界发展的重要成果。植物具有刺激感应性，如植物的根会伸向有水多肥的地层，枝叶会向阳光充足的地方伸展。动物的反映形式也由简单到复杂，逐步具有了趋向性、感觉、表象、情感、甚至思维的萌芽。

人类的意识，就是在动物心理的基础上发生的一次前所未有的质的飞跃。生物的反应形式，是人类意识产生的生物学前提。因此说，人的意识是自然界长期发展的产物。

（1）意识是自然界长期发展的产物。

师：人的意识是从动物心理发展而来的，但纯粹的动物心理不会自发地形成意识。人的意识是和人的产生联系在一起的。是什么创造了人和人类社会呢？

生：是劳动。

师：对。意识就是在劳动和社会交往的过程中产生的。所以说，意识又是社会的产物。

（2）意识是社会发展的产物。

师：如何理解“意识是社会发展的产物”？

生：在劳动和社会交往的过程中，意识的物质器官——人脑生成了，意识的表达手段——语言产生了。语言的产生又有力地促进了人脑的发展，推动人类意识不断进步。

师：那么，作为意识的物质器官，为什么只有人脑能产生意识呢？动物也有大脑，一些高等动物有了思维的萌芽，为什么没有形成意识呢？这与人脑这个高度发达的物质系统有着密切的联系。

2、意识是人脑的机能。

（1）人脑是意识活动的物质器官

现代科学证实，人脑约有1000亿个神经细胞，仅大脑皮层就有140亿个神经细胞。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。而任何动物的大脑都不具备人脑这样的结构和机能。因此动物心理和人的意识是有本质区别的。

所以，从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。

师：人脑是如何产生意识的呢？它是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。

（2）意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的

从生物学上看，反射有哪几种？人对外界刺激的反射活动与动物的反射活动有什么区别？请大家回忆所学生物学知识，举例回答这个问题？

生1：反射分为无条件反射和条件反射。无条件反射是动物由遗传获得的本能，条件反射是后天获得的。狗吃食物要流口水，这是无条件反射，是天生的。每当给狗喂食的时候，先响一阵铃，这样结合多次之后，铃声就成了即将出现食物的信号。铃声和食物这两个不相干的事物，在狗的脑中形成一种暂时联系，这种现象叫“条件反射”。

经过眼、耳、鼻、舌、身这样的感觉器官将外界刺激传导到脑所引起的反射，被称为是第一信号系统，这是人与其它动物共同具有的。

借助于语言这一反射的信号所引起的反射活动，叫第二信号系统。“望梅止渴”说的是人在看到梅林、酸梅时分泌唾液，是第一信号系统基础上的反映。而当人们听到别人讲到梅林，酸梅，通过语言这一途径，引起了反射，分泌了唾液，这是在第二信号系统上的反映。“说”梅止渴，“谈”虎色变，才是人与其它动物在反射问题上的本质区别。

第二信号系统的反射则是抽象概括的理性的反映。只有人脑能对抽象的语言刺激作出反射，这也进一步证明了意识是人脑特有的机能。

师：那么有了人脑，是否就有意识？人离产生意识是否是否就像人的胃可以分泌胃液，人的肝脏可以分泌胆汁一样呢？

不是的。胃分泌的胃液、肝脏分泌的胆汁都是客观存在的东西，而意识是一种主观的映像，意识的内容不是来原于人脑，人脑只是思维的器官。只有生活在一定的社会环境中，客观存在通过人的实践作用于人脑，人脑才会形成对客观存在的反映，这才有了意识。

这就是说，要形成意识，需要人脑，还必须有被反映的客观存在，而且要在一定的社会环境中，通过实践把人脑和客观存在的事物结合起来。

据相关资料说， “兽孩”显现出的是他所共同生活的野兽的习性，这充分说明，要形成意识，离不开人类社会生活环境。离开了客观事物和现实生活，就等于加工厂没有原料，再聪明的脑袋也不可能产生意识。

3、意识是客观存在的反映。

鲁迅曾说：“天才们无论怎样说大话，归根结蒂，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓天马空似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”

师：鲁迅先生的这段话说明了什么？

生：说明错误的思想意识和观念、宗教鬼神观念只不过是人脑对客观存在的一种歪曲的、虚幻的反映。

师：可见，无论是正确的思想意识，还是错误的思想意识；无论是人的具体感觉还是人的抽象思维；无论是人们对现状的感受与认识，还是人们对过去的思考与总结，人们对未来的预测，都是人脑对客观事物的反映。离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。

师：至此，意识的本质是什么。

共同总结：从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，意识是人脑的机能；从意识的内容看，意识是客观存在的主观映像。

意识的形式是主观的，其内容是客观的。这不仅说明了意识的起源和本质，同时还深刻地说明了意识依赖于物质，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，进一步征明了世界的本质不是意识而是物质。

学生质疑4：随着信息技术突飞猛进的发展，电脑将来会像人脑一样思维吗？

机器的“记忆”和人的记忆是有本质区别的。任何巧妙的电子计算机，都是人创造出来的。也就是说，都是人的经验和智慧的物化。

六、板书设计

1、意识是物质世界长期发展的产物。

（1）意识是自然界长期发展的产物。（2）意识是社会发展的产物。

2、意识是人脑的机能。

（1）人脑是意识活动的物质器官。（2）意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。

3、意识是客观存在的反映。

（1）意识的反映对象是客观存在。（2）意识是客观存在的主观映像。