以数据处理与分析章节中的《综合活动课》教案来进行表述
一、学情分析：
    本章节是要求学生通过对某类数据的收集、整理、统计，分析出图表来，发现其中的一些问题从而提出相应的改进措施。课程中的大部分内容都是要求学生在课外完成。因此，课堂上教师首先提议，进而布置任务，对其中某些活动的研究方法进行解说，并补充讲能进行调研报告所采用的一般方法，形成报告的格式等。上课形式以老师介绍为主，或学生阅读课本要求（资料）并按要求完成活动。

二、教学目标：
    知识目标： 应用电子表格软件的收集数据、整理、分析、统计和图表功能，形象直观地说明现实生活中的问题
    技能目标：研究课题、研究的意义和目的、数据的调查、统计、数据分析情况、解决方案、调查报告总结、参考资料来源等
    情感目标：通过对本地区水资源调查报告活动，感受调查与研究的愉悦

三、教学重点与难点：
    重点：资料的收集、整理、分析、统计和图表
    难点：提出解决水资源问题的方案，提出防汛、抗旱、合理利用水资源的个性化方案

四、教学过程：
    1、  引入课程：
水和空气一样是生命存在的源头，那我们维系生态平衡的水主要是从哪里来的呢？在地理学科中我们学习过有关水资源知识，现在大家利用数据统计的知识，进行一项简单的水资源情况调查研究
    2、介绍获取数据的过程：
          1）明确要调查的问题
          2）确定调查对象
          3）选择调查的方法
          4）实地展开调查并及时记录结果
    3、制作统计图表
          1）选择图表类型
          2）选择图表源数据
          3）设置图表选项
          4）设定图表位置
    4、形成数据分析报告
          1）数据调查的标题
          2）调查概况
          3）数据表
          4）个人观点
五、教学评价
    1、每位学生提供一份数据分析报告：
          1）调查目的与方法
          2）数据的计算结果
          3）现象与想法
    2、以小组为单位，结合前面制作的图表，每人说出自己从中获得的信息并就此信息发表观点

六、教学反思
     本章节优点在于丰富了学生的业余生活，不足之处是难度较大，学生难以单独完成，对调查研究活动难以适从，今后需要改进之处为应将任务细化，分组合作，从简到繁。