《四个太阳》教学设计

课前播放歌曲《种太阳》

一． 激趣导入课题

以《种太阳》中的歌词导入课题《四个太阳》。

二． 识记生字，指导书写

1. 出示本课中的词语（带拼音）。

⑴自由读词语。

⑵指名读词语。

⑶找小老师领读词语。

2. 出示去掉拼音后的词语。

老师随意指词语，其他学生一起读。

3. 出示本课的生字。

⑴同桌交流识字方法。

⑵全班交流识字方法。

⑶老师补充识字方法。

4. 巩固生字的识记，做摘果子的游戏。

5. 指导书写：园、因两个字。

三． 感知课文内容

1. 整体感知课文内容。

自读课文，思考：文中小朋友画了四个什么样的太阳？

出示填空的形式来解决问题。

2. 感知夏天绿绿的太阳带给人们的清凉。

3. 感知秋天金黄的太阳带给人们的喜悦。

⑴指导此段落中一个长句的朗读。想象落叶会邀请谁品尝水果，体会受邀请后的喜悦心情，然后带入朗读再体会心情。

⑵熟读背诵此段落。

4. 感知冬天红红的太阳带给人们的温暖。

5. 感知春天的多彩与美丽。

出示一组春天的图片，感知春天的美丽，再朗读本段落，体会春天的多彩与美丽。

四． 拓展延伸

⑴同桌交流：你有什么愿望？你想画什么样的太阳？送给谁或送到什么地方？

⑵全班交流。

⑶教师小结。

五． 作业布置

画一画你心中的太阳，送给爸爸、妈妈或好伙伴，并写上你的心愿。