研修学习，固名思义，即研究提升、交流学习。这次学习，我是这样进行的:
一、听名家专家讲座。“”他山之石，可以攻玉。”长期坚守教学前线的我们，容易墨守成规，固步自封，专家名家讲座可以输入新鲜空气，让我们的教学能的与时俱进。
二、积极参与论坛。不能小看这片言只语，它们汇聚起来却是关乎人文情怀、国计民生的金玉良言。我常常参加论议，但更喜寡言多看。就如每日看新闻热词，观看后，我一定会有一个必不可少的环节，看看评论，大众见仁见智，别有一番风味！
三、完成学习任务。像学生一样，认真地完成研修作业和总结等。
师者，传道受业解感者也。身为教师，常侧重言传身教，言之切切、辞之凿凿，是其主要特点。但这或许会养成一种“通病”，即眼高手低，口高手低。若品评文艺，必然头头是道;若规划演说，一定有条不紊。古人云:板凳要坐十年冷，文章不写一句空。将自已的学识与思想变为优美的文字，这于教学素养的提什，不也是大有裨益的吗？