研修结业成果

《秋天的雨教学案例》

一：提请布置学生预习课文，并熟读课文。

优点：督促学生预习课文，熟悉课文。

缺点：比较枯燥，无趣。无法带动学生学习兴趣。

改进建议：让学生在家长的帮助下在网上查找一些关于秋雨的图片，视屏，并拷贝下来，与同学们一同欣赏讨论。这样让学生学会自主学习，借助多元化的学习工具来帮助自己理解课文，同时学会分享自己的预习所得。

二：让同学们在老师的带领下朗读课文。

优点：带动学生参与课堂，与老师一起学习课文，熟悉生字生词。

缺点：学习较为机械，缺乏活跃气氛和活泼气氛。

改进建议：让大家自由分组合作练习朗读，然后以表演的形式来分组展示，这样可以带动学生的参与意识，竞争意识，让课堂活泼生动。做到将课堂还给学生，老师只做一个引导者，督促着，纠正者。培养学生自主学习的能力，发现问题的能力。

三：讲解每个自然段的意思。

优点：让学生更加深刻的了解作者所表达的意思，加深对课文的理解。

缺点：枯燥无味，老师满堂灌，学生感觉累，老师也感觉累。

改进建议：通过多媒体教学，展示每个自然段作者所描绘的自然界事物的样子，比如秋天的银杏是什么样子的，它是一个怎样的小扇子能扇走夏天的炎热。秋天的枫叶是什么样子，为什么能成为季节的邮票。秋天的田野里有怎样的金黄色，秋天的树是怎样的硕果累累。让学生对课文里描绘的秋天有直观的感受，跟好了对作者的描述感同身受。

四：讲解课文中出现的修辞手法。

优点：让学生理解并学习文中出现的修辞手法。

缺点：枯燥无味，填鸭式教学，学生学习缺乏主动性，效率不高。

改进建议：让学生自己寻找课文中他认为很好的句子，并提出问题，大家来商讨这个句子好在何处，并由教师点出句子的精华。得到大家热情参与讨论的句子才会记忆深刻。同时在老师的点播下会有恍然大悟茅塞顿开的感觉，增加学生对学到知识的满足感，从而让学生对提出问题解决问题这个过程乐在其中。

五：让学生抄写背诵课文中出现的生字生词。

优点：扩大学生的识字量，增加他们的词汇积累。

缺点：效率不高，学生比较反感这样的死记硬背。老师觉得心有余而力不足。

改进建议：向教师培训视屏里张东兴老师学习，将枯燥的识字教学变成体操游戏，在学生学习困顿的时候组织学生一起做个游戏，不但有益于孩子们的身心健康，还能增加学生的学习乐趣，达到寓教于乐的目的。

六：背诵课文。

优点：积累学生的写作语感，为学生写作积累素菜积累词汇。

缺点：枯燥无味，学生倦怠，害怕背诵，效率低下。

改进建议：让学生自己按照课本去创造一篇属于自己的春夏秋冬，要求按照课本上的修辞手法潜词着句。这样第一可以加深学生对课文的记忆，应为自己踏踏实实的研究了课文，比老师讲多少遍都有用。第二学生熟悉了文中的修饰手法，写作手法，并且现学现卖的写了一篇自己的文章，他会感觉到学习的作用，文字的伟大，培养孩子写作的好习惯。

通过本次研修学习，让我学到了很多先进的有用的教学方法，比如：游戏学习，儿歌学习，绘画学习，多角度判断教学，互动教学等。也让让我了解到在新课程改革的大潮中语文老师所肩负的重任。我们不仅肩负着教学重任还肩负着孩子对社会认知的塑造。在接下来的教学工作中，我们要不断的学习成为一名学习型的教师，不断完善自我，不断的寻找符合现在孩子们需要的教学方法，在教学工作中达到教学相长的目的。同时加快完成教师角色的转变，把课堂还给学生，激发孩子们的创造力。同时对孩子的身心健康多加关注，给他们营造一个良好的学习生活环境。