〖教学目标〗   知识与能力 
  了解下列基础知识：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始；秋收起义和井冈山会师，引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东开辟了农村革命根据地，这是毛泽东把马克思主义的普遍原理与中国具体实际相结合的光辉典范。 
  过程与方法 
  阅读课前导言，并提问学生本节课要讲述的几个问题；在老师的启发下，围绕相关问题进行思考，开展讨论，让学生大胆表述自己的看法或观点；课后，能独立或与别人合作完成教师布置的作业。通过上述活动，使学生感知中华文明的伟大成就，学会探究式学习和合作学习，逐步掌握对比法、讨论法，多途径收集历史资料、历史信息、整合信息等学习方法。   情感态度与价值观 
  通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的老路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，同时培养学生用马克思主义的基本原理分析问题的能力。 
〖教学重点难点〗 
  重点 南昌起义和秋收起义。 
  难点 毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军？ 〖教学过程〗 
  北伐战争后期，以蒋介石、汪精卫为代表的国民党右派叛变革命，对共产党人和革命群众进行了斩尽杀绝的大屠杀，但是正如毛泽东同志所言：“中国共产党人和中国人民并没有被吓到、被征服，被杀绝。他们从地下爬起来，擦干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了”。而南昌起义打响了反对国民党反动派的第一枪。 

(请同学阅读课前导言并思考：这节课我们要学习几个问题，读后请学生回答。教师将这几个问题展示在大屏幕上。因为新学期刚刚开学，学生的身心都没有完全集中在教学课堂上。通过这一段讲述，便于集中学生精力，并将知识条理化，使学生对本课有一个总体的把握、理解，同时又明确了学习的目的，为讲述新课做铺垫) 
首先我们学习以下问题： 一、南昌起义 
时间：1927年8月1日 
领导人：周恩来、朱德、贺龙等人 意义：打响了反对国民党反动统治的第一枪   二、秋收起义 
  八七会议以后，毛泽东受党中央委托到湘西领导秋收起义，目标直指湖南省会长沙，但是在进攻过程中受到严重挫折，红军损失殆尽，在生死存亡的关键时刻，毛泽东指挥红军放弃进攻城市的计划，改向敌人统治力量薄弱的农村前进，途中进行了三湾改编，最后建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。 
  三、井冈山会师 
听说毛泽东建立井冈山革命根据地以后，朱德、陈毅等率领南昌起义一部分部队，与毛泽东胜利会师，两军合编为中国工农红军第一军，全军一万多人，朱德任军长，毛泽东任党代表，这是中国红军第一支坚强的队伍。 

〖教案点评〗 
  本篇教学设计能运用多媒体课件进行电化教学，组织学生开展小组讨论，加强协作精神，注意培养归纳问题和解决问题的能力。这一探索式学习方法，是符合课程改革理念的。