在对大气压强的教学中：

教学设计方面，不能用水银柱复制课本上的实验，就采用了烧杯和水的设计实验，安全简单，学生参与性，实际操作性强，但是实验形式较为单一，不够丰富；

教学策略方面，讲解和实验操作同步进行，让学生可以对理论有实际性的认识；

教学评价方面，自身对教学有主观评价，并未对学生征询意见；

在日后的教学中，要遵循理论实践相结合，以学生为根本的教学原则，加强学生反馈意见的改进，教师与学生同进步！