在本次培训中，我按照研修活动方案的要求参加课程研修活动，通过理论学习、观看名师专题讲座和研究典型课例，我的教学理论水平得以夯实，上课技能也得到有效地提升。回顾这段时间的学习，现总结如下：

一、学习所获

1、坚定了我的“终身学习观”。

苏霍姆林斯基的话时时鞭策着我：“教师知道的必须在他课堂上讲的多十倍、二十倍。如果我知道的比我传授给学生的多十倍，我在课堂上表达的思想和语言是在学生不知不觉中产生的，教师的‘创造的痛苦’没有打扰学生，学生就能一点都不紧张的接收教材。”怎样做到“多十倍、二十倍”？我想，唯有不断地通过学习，再学习，才能获得。

不断地读书和学习是我们义不容辞的义务和责任！深感学习重要性的我急切地想提高自己，可是，我曾一度苦恼于没有系统而丰富的学习资源和理论引领，想学，却无从学起。这次远程培训，在我迷惘的时侯，用一种全新的学习模式，给我及时补充了先进的理念和思想，并巩固了我对新课程理念的理解，让我如沐春风，享受着学习的充实给我带来的自信和自豪。

2、促进了我的专业化成长。

著名教育心理学家波斯纳提出的教师成长公式：成长=经验+反思。给我指引了专业成长方向，让我深知唯有不断地积累，不断地反思，才能有效促进自身专业化成长。

本次培训的内容系统而有针对性，正是我在教学过程中迫切地想获取和理清的。特别是《最适合的才是最好的——小学“品生”、“品社”课的教学资源的开发与利用》这一课里谈及的如何在课中开发与利用多种教学资源促进教学让我深感受益匪浅。

在教学过程中，我一直存有“怎样改进自身的教学 ?”、“怎样让学生喜欢上音乐课？”、“如何进行音乐课的有效性教学？”等等困惑，理论功底和指导方法也存在欠缺，此次学习，不仅拨开了我教学中的“迷雾”，而且给我提供了有效的解决方法，真是让我欢欣鼓舞。

通过学习，通过把学习到的知识运用到实际教学工作中，通过实践后的反思，再学习，再反思，相信这将会使得我的理论水平得以夯实，上课技能也得到有效的提升，极大地促进了我的专业化成长的。

二、不足之处

由于身体等原因，自己学习时间安排不合理，造成本次学习前松后紧。很多内容的学习存在囫囵吞枣的情况，还需要静下心来慢慢消化和探究。

今后，我将努力运用好本次学习的知识，坚定“终身学习观”，不断提高个人的理论水平和教育教学能力，并通过坚持不断地积累，不断地反思，在促进自身专业化成长的道路上继续执着前行。