下面我将以《平面展开图》这一节来分析一下。首先是教学设计，因为本节课主要学习各种常见立体图形的平面展开图，包括圆柱、圆锥、正方体、长方体等。所以我提前两天让学生自己制作这些图形，希望让同学们通过动手操作实验，了解简单多面体与它们的平面展开图之间的关系。准备将课堂教给学生。其次教学策略，课堂上我鼓励学生发挥自己的主观能动性和创造力。将全班分成12个小组，以正方体的平面展开图为例，分组进行展开，老师在课堂中进行巡视，必要时给学生以提示，让小组之间进行讨论，共同完成。分出找出情况最多的那一组。让其组员上台展示自己的成果。在学生进行活动的过程中，我发现有的小组合作比较好，能发挥全组的聪明才智，但是有些学生的积极性就没有充分的调动起来，这是比较失败的地方。 教学评价方面，首先是自我评价，我认为这堂课学生的参与性还是很高的的，能够积极的展示自己的聪明才智，同时和老师的互动也很好，能够跟着老师的思路在走。其次我咨询了听课的老师，了解到自己在活动环节花费的时间有点长，导致进行小结的时候时间有点紧张。 教学研究方面，因为是学生自己动手进行研究探索的，所以能够让学生通过验证过程的体验，掌握平面展开图的判别方法，培养学生的空间想象能力，很好的锻炼了学生。总得来说，我认为我的这节课还是比较成功的，发挥了学生的主体地位，老师在教学中起到了引导的作用，但是对于时间的把握和知识的合理分配方面还需要进一步的努力。