通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。
要求:
1.要求原创,拒绝雷同。
2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3.请在截止日之前提交。
让学生在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实,使学生体会到数学与现实的联系,认识数学的价值,增进数学的理解和应用数学的信心,激起学生亲近数学的热情。
情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。课堂教学中积极为学生创设各种情境,使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂,让学生产生浓厚的学习兴趣,积极去发现、大胆地去创造,真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。
3、 改变教学评价,注重评价实效
改变以前的那种单一的教学评价。采用多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围。要注重学生在评价中的主体地位,让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思,在反思中学习,才能有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信。同时强调以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据,坚持正面鼓励和激励作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终身学习和发展。
4、注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,并要求学生把遇到的疑难问题要做好记录,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学生的学习效率。我平时还要经常与家长联系,及时交换信息,汇报情况,共同关注学生的成长。使他们学习的自信心和学习的兴趣有了一定的提高。
5、要善于反思,不断提高。
我认为,光靠死板的学习是不行的,还要善于总结、善于反思,要在生活实践中不断总结经验教训才能有更大的进步。
总之,教师要善于总结、善于反思,要在生活实践中不断总结经验教训才能有进步。才能进一步发展,这也是把教师从经验型转变成研究型的最好方法。
2015年