物质跨膜运输的方式 

一、教学目标 

知识方面：理解物质进出细胞的方式 

能力方面：辨析主动运输，被动运输的异同点。   

二、教学重点、难点及解决方法 

1、教学重点：物质进出细胞的方式。 

2、教学难点：主动运输 

三、课时安排：1课时 

四、教学方法：多媒体教学。  

五、学生活动 

指导学生，阅读教材，回答相关问题。 

六、教学程序 

[问题探讨]给学生呈现P70图，提出下列讨论题： 

1、什么样的分子能够通过脂双层？什么样的分子不能通过？ 

2、葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但是小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，对此该如何解释？ 

学生讨论后回答。 

讲述 

（一）小分子或离子的跨膜运输 

  1.物质顺浓度梯度的扩散进出细胞，这种扩散统称为被动运输。 

类型：自由扩散，协助扩散 

(1)自由扩散 

物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。不需要载体蛋白，也不需要消耗能量，只能顺浓度梯度运输，如O2、CO2、甘油、乙醇等。 

特点：（请学生自己总结归纳） 

     （1）物质转移方向是高浓度到低浓度 

     （2）不需要载体蛋白的协助 

     （3）不需要消耗能量 

(2)协助扩散 

    进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。不需要消耗能量。自由扩散和协助扩散统称为被动运输。 

特点：（1）物质转移方向是高浓度到低浓度 

       （2）需要载体蛋白的协助 

       （3）不需要消耗能量 

请学生总结自由扩散，协助扩散的异同。 

2.主动运输 

    从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。如Na＋、K＋、Ca2＋的吸收。 

特点：（1）物质转移方向是低浓度到高浓度 

      （2）需要载体蛋白的协助 

      （3）需要消耗能量 

       总结物质跨膜运输的方式，两种被动运输的方式有什么异同，主动运输与被动运输的区别及对细胞生活的意义，并完成下表： 

（二）胞吞和胞吐 

结合P72图讲解。 

1、胞吞：当细胞摄取大分子时，首先是大分子附着在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷形成小囊泡进入细胞内部，这种现象叫胞吞。 

2、胞吐：细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞，这种现象叫胞吐。 

（三）布置练习作业Ｐ73 

（四）板书设计 

第３节  物质跨膜运输的方式 

一、被动运输 

1：自由扩散 

2：协助扩散 

二：被动运输 

三：胞吞胞吐 

评价1.教学设计：与学生互动较多，提高学生的学习兴趣。但是时间不好把握，不容易控制课堂节奏 

    2.教学策略：采取学生思考方式回答，提高学生的思考答题能力。但是不容易把握各个层次学生进度 

    3.教学评价：总体较好，课堂氛围较好。但是对学生的知识点掌握并未全部把握。进度不一