通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。
要求:
1.要求原创,拒绝雷同。
2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3.请在截止日之前提交。
新时代的劳动者
一、学生分析
本班学生基础一般、学习积极性不太高、以往课前学习效果不好
二、教学目标
1、劳动和就业
劳动的概述、就业的意义、就业问题及产生原因、如何缓解就业问题、党和政府发挥作用、劳动者树立科学的就业观
2、依法保护劳动者的合法权益
劳动者合法权益的内容、如何保护劳动者的合法权益
其中二是重点、1一是难点
三、课前学习资料
1、将劳动者的择业观知识制作成微课
2、让学生了解劳动就业的重大意义
3、不同的择业观 通过教学网发送给学生,要求学生上课前学习,并提前24小时提交课前学习任务反馈
四、教学活动
1、认真学习“课前学习资料1”,观看微课视频“我国的就业现状”(有喜有忧的两种情况)
2、认真学习“课前学习资料2”, 阅读教材,了解不同的择业观的内容。并准备一到两个案例,上课时会随机提问。多媒体课件展示不同择业观的表现以及其成功或失败的案例。
3、认真学习“课前学习资料3”,结合题目的事例,了解择业观对择业的影响。完成题目“如果,你今年大学毕业,你的就业设计是什么?”并且在平台上进行作答和提交。
5、每个同学在独立完成相关学习任务后,各学习小组综合大家的意见拿出一个团体(小组)的创业梦想,并在课堂展示。
五、教学反思:
通过课前任务,让学生了解劳动和就业意义。让学生课上分析、展示促进学生的成就感等。
尤其是讲“劳动者要树立正确的择业观”时,可以通过学生自己寻找身边的一些例子(可以)因择业观正确而成功的例子,也可以负面因为择业观不正确而导致失败的例子)让学生们通过直观的对比来理解择业观念的重要性。
2015年