教学基本信息

题目

辛亥革命

学科

 高中历史

年级

高二 

教材内容

人教版必修一第13课

个人信息

设计者

姓名

单位

 吴志强

 庐山区一中

1. 教材分析

辛亥革命是中国近代史上具有划时代意义的事件，上承农民阶级领导的太平天国运动，下启无产阶级领导的新民主主义革命，起着承上启下作用。

2. 学情分析

高一学生虽然经过初中的学习，具备了一定的历史知识，但总体历史知识还是比较薄弱，尤其对抽象的事物较难理解，所以讲课时我比较注意对学生思维能力的培养。在学习方法上建议学生加强自主学习和合作探究，积极主动的参与学习，加深对教材内容的理解。同时注重培养和提高学生掌握论从史出的方法。

 3. 教学目标(含重、难点)

重点是革命的主要过程及《中华民国临时约法》的内容和意义、辛亥革命的意义，辛亥革命过程与《中华民国临时约法》内容属于识记要求，通过教师提供资料学生自主完成；《临时约法》意义及辛亥革命的历史意义属于理解层次的要求，既是本课重点，也是本课难点。

4. 教学过程

（一）导入：用孙中山先生的图片导入

复习旧课：引导学生回顾辛亥革命发生的背景重点强调同盟会成立的相关知识点

学习新课：

（二）辛亥革命过程：

1、爆发与发展：通过向学生展示辛亥革命爆发的视频及示意图，比较形象直观，再由学生说出相关知识点，培养学生通过多种途径获取历史知识的能力。

2、革命高潮：包括两点内容，第一个中华民国的建立，这一部分内容学生可以通过阅读课文自己掌握相关知识，培养学生的自学能力。第二个《中华民国临时约法》的颁布是这一部分内容的重点，作为中国历史上第一部资产阶级宪法，它的意义重大。教师通过提供《中华民国临时约法》中的相关规定，从规定中让学生总结出宪法的民主精神和产生的深远意义。这样可以让学生积极参加到课堂学习中来，激发他们学习的积极性，同时培养他们分析材料的能力，加强对这部宪法意义的理解。

3、革命的结局：首先提问中华民国成立，孙中山当上临时大总统后，国家形势又是如何发展的？用课件展示当时形势的示意图，指导学生分析得出结论

   讲完这些内容后，抛出一个问题：辛亥革命是成功了，还是失败了？说出理由？这个问题是本课的难点所在，我采取讨论的方式，一是要让学生有充分的时间讨论，二是教给学生如何做到论从史出。保护学生大胆思索的积极性和探究的勇气，培养学生多角度思考历史问题的能力。

  对于革命失败的原因的分析，这对学生来说有一定难度，引导学生从客观和主观两方面来探索，结合当时的历史背景来理解，客观上是面临中外反动势力的联合镇压，主观上是资产阶级的软弱性和妥协性。

通过辛亥革命的失败及其原因就使学生认识到资产阶级共和国的道路在中国是行不通的，资产阶级不能带领人民完成反帝反封建的历史任务，这个任务就交到了共产党的手中，就为下一课学习新民主主义革命奠定了基础。

（三）辛亥革命的历史意义：在前面分析的历史功绩的基础上，知道辛亥革命的历史意义包括性质和功绩即可。

5．板书设计

                      国际：帝国主义

             背景

辛                    国内：晚清政府、民族资本、革命风暴

亥                    爆发：武昌起义

             过程     高潮：成立民国、颁布约法

革                    结局：果实被窃

                      政治：终结帝制

命           意义     经济：经济发展

思想：思想进步

6．教学活动设计（含师生对话设计）

将本课内容分成辛亥革命的背景、过程和历史意义三部分来讲，帮助学生认识到历史事件发展的完整性。另一方面提供一些紧扣重要知识点的练习题提高课堂的效率，通过影视资料激发学生的学习兴趣，进一步加深学生对辛亥革命的爆发、过程及其意义的认识。