比热容

教学目标：
 
一、知识与技能
 1
、通过学生已有的生活经验和课堂实验了解比热容的概念；
 2
、尝试用比热容解释有关的自然现象；

 3
、借助比热容数据的具体分析，得出热量计算公式，并学会初步的计算。
 
二、过程与方法
 1、通过实验和小组讨论培养学生合作探究的能力，观察实验的能力，分析概括能力。
 2、通过对自然现象的解释，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
 
三、情感态度和价值观
 1、通过合作学习，增强学生团结协作的意识；
 2、通过实验探究，培养学生科学的求真态度；
 3、通过探究和应用知识，培养学生敢于提出自己的见解，重视实践，用于创新的精神。

【方法阐述】
 本节课在选择教学方法时，从学生的兴趣和需要出发，设计了直观形象的实验探究活动，以之作为学生生活化的、不完整的经验补充，为课堂提供了良好的学习手段。针对本节学习和思考内容之间的“节点”较多的特点，采用了小组合作学习的方法，以此达到了提高课堂效率、面向全体学生的目的，营造了良好的学习氛围。在解释生活现象和热量计算两部分放手让学生尝试，讨论甚至争论，达到了“兵教兵，兵练兵”的目的，丰富的生活和科技应用实例为课堂学习提供了直观形象的学习背景和深入思考探索的氛围。
 反思＋行动=成长。学生没有能解决的问题和新产生的问题并不是困难，真正的可能在于学生不去发现或不会发现问题，对学生发现问题和提出问题的训练是非常有必要的。