在这次的研修学习中，我认真仔细地听了每一位专家的讲课，受益良多，合理地运用到日常的教学过程中，比如在学习三年级上册第六单元《童趣》中的《鸟店》的时候，我就想起了金亚文老师讲的《音乐教学如何提升师生创造力》中的一个案例《空山鸟语》。

在以前的教学设计中，我会由鸟的声音导入课堂，比如:都是农村的孩子，一定都听过各种鸟叫声，那么你懂不懂鸟声呢？你能从鸟叫声中听出什么情绪来呢？等等，从一开始，就让学生知道了这节课听得是鸟叫声，就局限在了鸟的声音中了，就把大家的思维画了个圈，封锁住了，通过这次研修，通过金亚文老师的讲解，我茅塞顿开，一下子就把视野放开了，把思维打开了，更重要的是把小孩子们的创造力提升啦。课堂一开始我就让大家闭上眼睛仔细聆听周围的声音，因为我们的乡村小学本身就置身于大自然中，有的同学听到了牛叫声，有的同学听到了鸡叫声，有的同学听到了鸟叫声。然后，老师再播放一段音乐，大家再来发挥想象，你听到了什么？有什么感受？这就把课堂的主动权交给了学生，激发了学生学习的兴趣，提高了学生的思维创造力。