初中数学实践研修成果

 

 

 

 

 

通过培训的学习，感受到了作为一名初中数学教师，不仅要有牢

 

固的专业知识，而且

更重要的是要有较强的教学技能。而作为一名教师，通过学习，

学到了自己教学技能上不足点和存在的缺陷。

例如，

在新教材人教版数学中倡导学生主动参

与、自主探究、

主动动手，

培养学生分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

那么作

为新教师，感觉自己没有较强的组织学生的能力，而且课堂教学情境或活动设计不够创意，

导致无法提高学生的学习兴趣。

再者课堂教学的方法上过于单调，

导致在课堂中对于学习数

学没有新鲜感。下面是通过国培学习后，我对于上述问题的几点解决方法的思考。

 

 

一、

 

情景设计，激发探究欲望

 

 

 

（

1

）学生在数学学习过程中，要为其提供丰富多彩的生活背景，让学生充分感受，真正

体现书本数学向生活数学的转变。

在教学中，

教师应宽松的学习环境为前提，

努力创设贴近

学生生活、

适合学生自主探索的问题情境，激发学生学习数学的兴趣。

而作为引导者，

教师

为了创设的情景够新鲜，

可以向有经验的教师，

或通过网络媒体，

通过自己的生活经验做为

借鉴。（

2

）在课堂教学中，我们应给与学生足够的时间和空间，凡是学生能看懂的内容就

放手让他们自学；

凡是学生动手操作能得出的就放手让他们去完成；

凡是学生能独立解决的

问题，就放手让学生去解决。

 

 

教研专区全新登场教学设计

 

教学方法

 

课题研究

 

教育论文

 

日常工作

 

 

二、总结教学方法，提高课堂效率：

 

 

 

 

 

我们知道一般的教学方法有（

1

）讲授法；（

2

）讨论法；（

3

）直观演示法；（

4

）

 

反

馈练习法；（

5

）读书指导法；

(6)

小组活动法；（

7

）多媒体教学法。

 

 

而在这些中，我发

现自己平时较多的使用讲授法和反馈练习法，

较少或基本不用别的方法。

这样就导致了教学

方法单调，死气沉沉。从而自己总结出：

（一）、自己有能力学习的，尽可能上学生动手或

讨论，

或者小组形式讨论。

这样不仅可以提高学生的自主学习能力，

而且培养学生的交流与

合作的精神。

（二）

、

利用多媒体，

作为一名新课改下的教师，

有必要学好多媒体使用方法，

那么在数学教学中，

多媒体起着非常良好的作用。

像学习圆的知识，

如果利用多媒体来教学，

不仅直观，

而且易懂，

很多繁琐的地方多可以通过多媒体呈现后可以简化。

从而提高课堂教

学效果。

再者初中学生对于多媒体的教学感到很新鲜，

所以多媒体的教学方法很有效。

当然，

也不能过多的使用多媒体。

 

以上是我通过学习后的一些体会.