普通教师岗位提高培训(301)
  1. 作业标题:研修结业成果截止时间:2016-02-28
  2. 作业要求:
     

    通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。

    要求:

    1.要求原创,拒绝雷同。

    2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

    3.请在截止日之前提交。

  3. 发布者:培训管理专员

研修结业成果

提交者:吴潮华     提交时间:2016-02-26    浏览数:0     

《主体与背景》教学设计

一、说教材

教材的地位,作用及意义。

本课是四年级下册中的第4课。这一课是已往简单的绘画作品基础上的进一步拓展和深入阶段。通过欣赏绘画作品,了解欣赏人或物在不同的背景下,所产生的不同效果,认识主体与背景之间的关系。:背景衬托了主体(主体产生的效果是由背景决定的)。同一主体,在不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。引导学生掌握主体与背景之间的关系。提高对绘画的能力,充分调动学生学习绘画的积极性,体验创作的乐趣。

课程领域:造型·表现 欣赏·评述

课 时:1课时

二、教学目标:

1、知识目标:欣赏人或物在不同的背景下,所产生的不同效果,认识主体与背景之间的关系。

2、技能目标:利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。

3、情感目标:调动学生的积极性,体验创作的乐趣。

三、教学重点:

1、让学生了解艺术创作中主体与背景之间的关系。

2、利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。

四、教具学具准备:

业纸、水彩笔、油画笔,教师课件、学生作品。

五、教学过程:

设计意图

教学过程(课堂预设)

观看动画图片,让同学们感受图片中的意境美。激起同学们的学习兴趣

进一步引导,加深学生对画面的认识

让学生直观的发现同一主体在不同的背景下所产生的不同效果。

学生根据自己看到的现象和教师演示等过程,进一步让学生体会同一主体在不同背景下所产生的不同效果。

布置作业,学生作业,巩固练习

进行评价,让学生明白:一幅完整的作品最基本的要求。

一、导入:

1、课件展示图片,教师引导,学生讲述。

同学们喜欢看动画片吗?你看过那些动画片呢?现在描述一个你脑海中记忆犹新的画面片段(学生回答),现在老师也带了几幅动画图片请同学们欣赏(课件展示图片)。哪位同学能讲一下,这个动画图片讲述了一个什么样的故事片段或故事情节?主要表现什么,次要的又表现什么

2、教师展示几幅学生作品。

(展示学生的范画),教问学生:图中出现了什么样的事物和背景,他们在干什么,?他们的主次关系在哪里?学生回答:人物(玩耍)---主体 环境(草原)——背景等多幅图片进行分析。

3、教师总结:每一幅画都有主次之分,今天我们来讲一下画面的主体与背景。[板书]主体与背景

二、发展阶段:

1、(课件展示)主体与背景的概念。

主体:事物的主要部分。

主题:文学、艺术作品中所表现的中心思想,是作品思想内容的核心。

2、首先再来看课件:(课件展示)师出示几幅同一主体、不同 背景的图片进行欣赏。老师这里有一只可爱的米老鼠,请大家仔细想想,通过米老鼠现在的表情、动作想象一下他在干什么?(教师总结:这几幅画在统一的主体下产生了不同的视觉效果,传达了不同的思想。)

3、下面同学们再来看一下例子。

(课本P7学生作品,书上的例图)你们说说看每一幅各讲述了一个怎么样的故事?他们有什么关系?生观察并回答。

教师总结:(课件展示)同一主体在不同的背景下产生了不同的视觉效果,传达了不同的思想,也反映出不同的意境。 (点题)强调:背景衬托了主体(主体产生的效果是由背景决定的)。 

4、(课件展示)老师这里有一个可爱的小男孩,请大家仔细想想,通过小男孩现在的表情、动作想象一下他在干什么?

教师总结“一幅完整的作品,必须要有人或物作为主体,再用背景来衬托。这是一幅作品最基本的要求。”

这也是我们以后创作作品时所必须注意的要求。

5、教师辅导,学生自由创作:

师:现在同学们看了这么多作品,你是不是也想创作一幅完整的作品了啊?

好,老师这里带来了两个主体,(课件展示)我想请同学们帮设计一个漂亮的有创意的背景。使他成为一幅有主体的完整的作品,来讲述一下他们到底在干什么?也可以用自己喜欢的人物或动物作为主体,创作一幅完整主体与背景的作品。

现在同学们想一想,然后用最快的速度完成。完成后拿到前面来和大家一起分享一下。

6、作业展示、评价

教师巡回指导结束,学生完成作业,教师把有创意的作品黑板展示,进行评价。

7、课后拓展:

课下我们还可以把自己的照片当成主体,来设计一个背景,让它带我们去一个自己最想去的地方,实现自己的一个梦想。

教学理念:

在课堂中,营造了一种学生能用心去感受和领悟并主动参与美术学习的氛围,鼓舞了学生通过大量图片的欣赏、比较、分析了解了教学的目标,并通过大家自己的努力获得新的知识,体验学习创作的乐趣

2015年