通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。
要求:
1.要求原创,拒绝雷同。
2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3.请在截止日之前提交。
《美丽的小路》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。这篇文章是一个有关环境卫生的童话故事,它告诉学生要保护环境卫生,人人养成良好的卫生习惯,知道不卫生的行为习惯会破坏美丽的环境,课文通过写“美丽的小路”的“失”与“回”让学生明白只有保持环境卫生,才有美好的生活。文中情境优美,语言生动活泼。
课前情景导入:
师:今天老师要带大家去一个神秘而有趣的动物王国去走一走,看一看。听说那儿有许多可爱的小动物和美丽的风景呢!你们想去吗?
生:(非常激动地喊)想去。
师:好,让我们搭上想象号列车,出发吧!
(课件出示一条美丽的小路。)
(学生们一个一个目不转睛地盯着大屏幕。)
师:看,我们来到了什么地方?]
(学生的兴趣很浓,纷纷举手想要回答,惟恐老师看不到自己举起的小手。)
生:好像是树林里的小路上。
……
师:你觉得这是一条怎样的小路?
生:这是一条美丽的小路。
师:美在哪里?
(师时刻提醒学生有条理地用上好词佳句说。)
生:小路美在上面铺着花花绿绿的鹅卵石。
生:小路美在它的两边开着鲜艳的花朵。
……
师:让我们美美地读一读课题。
生:(带上自己的表情)美丽的小路
(不难看出每位学生都在尽自己最大的努力在读好小路的美。)
……
优点与不足:
兴趣是最好的老师,我根据学生的年龄特点,通过语言的描述,多媒体课件的运用,让语言文字所表达的内容动态化,刺激学生的感官,拨动他们的心弦,引起他们的感情共鸣。让他们懂得保护环境。不足之处是对学生的引导没有给他们足够的时间。
2015年