地形图的判读（打字很慢简略）

教学设计：

学生对山谷、山脊、山顶、鞍部和等高线等概念，难以理解这些真实地形。我就带领学生到人民公园去观察，人民公园的东北部地势有人为做出的高低起伏，可根据实地地形模拟出山谷、山脊、山顶、鞍部等地形，并做出详细的描述，并用事先准备好的绳子作等高线，让学生对两个小土丘作出等高线，并引导出山谷、山脊等高线的弯曲方向及鞍部地形，学生兴趣盎然，学生一方面具体形象了解到地形形态，一方面又放松了心情。

教学策略：实践活动中是最能掌握好地理知识的，学生通过亲身体验来感受地理，比老师站在讲台上讲一百遍印象还要深刻，通过一根细绳子，让学生自己动手轻松了解等高线的各种形状表示的地形。