通过本次学习，使我改变了许多，让我不自觉的反思自己以往的教学经验并发现自己的不足之处，这些改变渗透在我日常教学的方方面面，下面我结合那些方方面面来谈谈自己的改变和一些心得体会。
 一、“教”与“学”，重在“学”，以学为主教为辅。

以前我比较偏重于教师的教，而忽视了学生的学，往往事倍而功半。通过学习使我悟到只有调动学生的主动性，变老师要他学为他自己要学，并努力掌握学习的技巧与方法，才能使学生真正学好英语。从此我在教学中注重让学生自学。每教一篇课文，要求学生先自我阅读，将自学中发现的问题记录下来，再与同学讨论解决，如果还不能解决，则上课时集体讨论解决，然后略加点拨。这样，学生学得牢固、踏实。
二、注重知识的灵活运用
       以往我比较偏重于学生对知识的掌握，因而有意无意的要求学生死记硬背，不注重知识的灵活运用，不切合生活的实际，学习的效果也不好。通过学习我知道了英语是一门语言学科，是现代交际的重要工具之一，如果忽视它的实用性，那是教学目的的偏离。因此我在日常教学中渐渐的开始注重运用，让学生在语言的实际运用中掌握知识。每教一篇课文，或让学生扮演其中的角色，或让学生演示课文情境，或让学生进行听说读写的实际训练。这样，学生学得活，记得牢，效果好。
 三、注重内在的素质培养
         以前的英语教学，我偏重于外在的表面知识，而忽略了内在的素质培养，许多实际告诉我们，许多学生一毕业，就把所学的所谓知识忘得一干二净，并没有转化为自身的内功。因此我在教学中也开始注重启蒙于课内而得益于课外，或引外助内，外为内用，或内外结合，相得益彰。讲课中，以课外生活为引例，帮助消化课内知识，教会学生举一反三，掌握规律，迁移能力。
 四、注重培养学生的学习乐趣
         以往我总是偏重于强调学习的刻苦，忽略了对学生学习乐趣的引诱。应该讲，那是良药，但却苦口。然而我们要给学生以良药，是可以以糖衣片的形式呈现的，让学生乐于接受。我在教学中注重方法的多样、知识的实用、内容的趣味、氛围的热烈，从而使学生乐于学，也学得好。
      
 五、注重培养学生的合作学习能力
        小组合作学习是新课标英语教学中需要经常采用的形式，通过本次学习使我更加明白了它的重要性。想要提高学习效率，必须要给它注入新的内容。因此我要求每个小组成员根据其兴趣特长选择一项任务，完成任务后相互交流，共同探讨。这样学生在小组活动中主动参与、乐于探究、勤于动手。完全发挥了学生的学习的主体地位，学生参与了确定学习目标，在学习中积极思考，并是在解决问题的过程中学习进步的。
        总之，通过学习、观摩、教学实践，我认为我们每一位教育工作者一定要改变原来封闭式的、沉闷的课堂教学，采用启发式，实行生动活泼的开放式的课堂教学，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习内动力。只有当学生真正有了学习的兴趣，他们才能自觉地去学。同时，在新形势下教师一定要培养跨学科的整合能力，树立终身学习的观念，从而扎扎实实地提高我们的初中英语教学质量。