通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。
要求:
1.要求原创,拒绝雷同。
2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3.请在截止日之前提交。
研修结业成果
王池贵
随着这次网络远程培训的进行,我感到收获不小。在教学方法和职业素养方面,我有了一定的提升。下面我将列举一个教学案例,并对其优缺点加以分析说明。
《加减法的意义和各部分之间的关系(练习课)》:一、巩固旧知,引入练习。1、复习旧知(1)出示算式,说出各部分的名称。21+25=46 (2)根据加减法之间的关系,填上适当的数。102+23=125 400-152=248
125-口=102 248+口=400
2、揭示课题 二、师生互动解决问题。完成教材上的题目,说说解题思路。另外,让学生根据所列算式写出其他两个算式。做完之后,让学生在小组内玩猜数游戏,交流想法。 三、巩固拓展。做课堂小结,交代验算的重要性,板书验算竖式。 四、作业设计。 ( 一)填空题。1、根据650-180=470,写出一道加法算式和一道减法算式。2、在口里填上适当的数。
口+554=985 477+口=902 口+269=730 192+口=324 ( 二)用竖式计算,并验算。 374+275= 65+347= 914+506= 400-245= ( 三)解决问题。1、四年级有学生140人,其中75人参加了书法班,其余的人参加了美术班,参加美术班的有多少人? 2、一本故事书有320页,小明读了一些,还剩下82页没有读,小明读了多少页?
说到这堂课的优点,莫过于节奏紧凑,环环相扣,整个结构较为完整,且作业的设计与平常考核关联紧密。不足之处也是明显的。整堂课几乎没有涉及评价,这对学生及时掌握学习情况,激发学习兴趣是不利的。故此我对自己提出以下建议:1、多和学生交流,发现他们的优点,在课堂上给其展示机会,使其增强信心。2、采取多种形式对学生进行评价,促使他们扬长避短。3、采用现代化教学手段,充分利用课程资源。
2015年