后进生的培养

发布者:刘杨芳     所属单位:安义县乔乐中学     发布时间:2015-11-05    浏览数:1

 

后进生,是指思想上和学习上暂时落后的学生。他们有与一般学生不同的特点:自卑感强,因为他们受到父母的训斥、怒骂,同学的挖苦、瞧不起,老师的冷落,使他们感到很自卑。逆反心理强,因为别人的瞧不起,他们表面上逆来顺受,心里却有很强的逆反心理。但他们又渴望得到别人的重视,就像久旱的小苗,渴望得到甘露一样,他们也想得到同学、老师、家长的关爱。要了解后进生的方方面面的情况,才能对症下药。要抛开成见,转变朽木不可雕的思想,动之以情,晓之以理,把甘露浇到他们的心田怎样把甘露浇到他们的心田?下面我的一些心得体会。
  一、用微笑,拉近距离。
  微笑是友善的表露,是相互交流的基础,是心理素质良好的体现。教师时刻调整好自己的心态,用微笑去面对学生,使他们觉得老师是平易近人的,是可以交心而谈的。特别对于经常被冷落的后进生,我们不要吝惜自己的微笑。微笑是同心力,它不断拉近我们与学生的距离。
  二、勤鼓励,驱动前进。
  人人都喜欢受人称赞。不管是谁,都想听到别人对自己的称赞与肯定,尤其是自己感到孤独、气馁时,更想得到别人的鼓励。老师都鼓励过学生,尤其是那些优秀的学生。但是回想一下,对于那些后进生,我们给了他们多少的鼓励与支持?其实,后进生都渴望进步,他们在苦苦探索前进的方向。老师要勤于鼓励,使他们走出黑暗的困境,找到光明的前途。
  三、善于表扬,培养自信。
   当一个人得到赏识时,他心里就有了一种成就感,就会对未来充满了信心。而一个有信心的人,会更积极地投入到工作和学习中去。表扬就是一种赏识,对学生具有极大的激励作用。我们老师不仅要学会表扬学生,还要努力创造使学生获得表扬的机会。在不断的表扬中,后进生的自信心会渐渐树立起来。
  四、设目标,感受成功。
  老师在鼓励、表扬后进生的同时,还要让他们时常感受成功的愉悦。因为成功的愉悦是有力的推进器,它能催人奋进。要根据后进生的实际情况,设立合理的目标,让他们踮足可及。在设立目标时要因人而异,设立多层次的目标。只要他们在原有的基础上有所提高,就应给予奖励,让他们感到成功并不难,感到有成就感。感到成功的乐趣和存在的价值,不断努力。

徐卫国
到访时间:2015-11-05
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2015年