高中化学课堂教学评价从哪些方面考虑?

发布者:程庆军     所属单位:武宁县教育局教研室     发布时间:2015-11-05    浏览数:0

1  全面性:能全面体现"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"三个维度的教学目标.   2  准确性:教学目标符合《课程标准》要求和教材实际,适合学生的知识水平和认知能力. 3  系统性:从学科知识体系和不同的教学阶段综合考虑,合理安排教学目标,体现层层递进,系统有序的原则. 教学内容 4  科学性:内容正确,无科学性错误,无陈旧的学术观点.  5  有序性:创造性地加工整合教材,形成导学提纲.层次分明,条理清楚,符合知识内在逻辑体系和学生认知规律,有利于学生自主探究,有利于感受和理解知识形成和发展的过程,即知识的建构过程. 6   合理性:知识容量合理,重点,难点确定准确. 7  实践性:恰当联系生产,生活和社会实际,拓展学生视野,有利于激发学生对化学的热爱,提高科学素养. 教学过程 8  严谨性:教学结构严谨,教学中能凸现"知识"和"活动"两条主线,层次分明,衔接紧凑,过渡自然,师生活动有机结合,显性活动和隐性活动有机结合.

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2015年