一、要用自己的一滴水，引出学生的一桶 以前常说“要给学生一滴水，自己必须拥有一桶水”要是以这样的理念教学的话，那么学生还能超过老师吗？社会还会发展吗？所在在新课程理念下的教学，不带领学生获取知识，而是交给学生开启知识大门的钥匙。让学生进入知识的海洋中自己探索。
二、充分认识提高自身素质和技能水平的重要性。
（1）育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。当前国内教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略
资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。
（2）我经过为期几周的有效学习培训知道了新课程理念教学提供了崭新的平台，给教师提供了自由伸展的空间，从数学课程标准指出：学生是学习和发展的主体。物理课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点，关注学生的个体养和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识，和进取精神，倡导自主、合作、探索的学习方式。”过去我们常说，要给学生一杯水，教师就必须要有一桶水。通过这次技能培训，使我深深的认识到现课改不仅是给学生一杯水的问题，而是学生如何得到这一杯水的问题，如果老师总觉得自己有“一满桶水”的学问，势必造成学生就是被动的接受者，老师是绝与者，这样的教学必然是满堂灌”式的，新的课程标准将学生放到了主体地位，学生所得的知识多数情况下应该是自己主动探索结果。叶圣陶先生早就说过，教就是为了达到不需教，假如教师自己占用了课堂的全部时间分析讲解，一点也不给学生留下自我活动时间，学生怎么享受成功？教师只有在教学中充分发扬民主，而且一切为了学生直至把课堂也全“主给学生，给学生以尊严，以鼓励，以方法，以胆量，以热情，以成功，才能真正体现学生在课堂中的主体地位。在一周的学习中，上课教师所讲的内容与播放的案例无疑证实了这一点。
三、善于学习实践，在提高自身素质上狠下工夫。
1.
加强学习，善于学习，学习本身就是自我充电、自我提高的过程。
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、重视学习、善于学生是一个事业成功的重要法宝。多读一些书，多思考一些问题，多增长一些知识，从而提高增强新形势下做好教育教学工作的能力平时，要虚心学习他人，海纳百川、有容乃大，我要敞开心胸，向他人学习、借监，善
于和敢于向与观点不一致的人学习，取长补短，为我所用，营造一个有利于自身进步的良好环境。
四、是学习重在训，我学到的东西“见于文要的后一半，我不仅要能论事，把事情的来龙去脉弄清楚， 还要坚持理论联系实际，把各项工作做成、做实、把教育教学工作不断推向前进。
五、要敢于在实践中去解决问题，这样才能积累经验、增强智慧和提升胆量，在
教学实践中提高业务能力，提高专业水平。
2015年