基于中学生的特点，好玩是可以理解的。要想激发学生的学习兴趣，就要从学生的心理需要着手，设计一些与学生生活有关的内容或学生感兴趣的内容来做。例如《多媒体技术应用》选修教材部分，教学内容不一定要样样落实、点点必教。我在教学中采取了这样的方法：首先教师认真吃透选修教材，包扩教材内容和培养目标，然后设计一个针对教材内容的综合活动，活动内容不具体，但是要求是具体的。然后通过观摩现成作品实例去引起学生兴趣和注意，在次基础上教师提出学生需完成作品的最终要求，引导学生个人或小组规划好自己的活动内容，准备制作自己的多媒体作品。学生规划好后，接下来就是让学生学习（教师精讲或学生自学）、提问、找资料、看教材完成作品，教师不按教材一节一节的上，只是必要的时候以集体广播或小组讲座的方式对完成作品的过程给予技术以及策略技巧上的指导。只要能引导学生完成一件富有个性的多媒体作品，我认为不管学生是否学完教材所有内容，都已足够完成了选修课的教学要求，学生已学有所得、学有所乐。
2015年