《我们的大地妈妈》教学设计
一、教材分析
《我们的大地妈妈》是新课标人教版《品德与生活》小学二年级下册第二单元《让家园更美好》的第一课。这篇课文通过拟人的表述手法和小调查等活动，为学生提供发现探索，想象创造的空间。根据二年级学生的年龄特点，本课的教学重点就要落实在培养学生保护生态环境意识，激发学生热爱自然的情感，从而唤起学生的环保意识，引导他们学习,维护生活环境的整洁。
二、教学目标
1.知识目标：认识太阳、空气、水的性质及其作用。了解自己生活的家园环境状况及其变化。
2.能力目标：能初步了解破坏环境的危害。通过观看视频资料，观察、分析、了解自己生活的家园的环境状况及其变化,让学生知道是大地妈妈养育了我们，世界万物都离不开它们。
3.情感、态度、价值观：形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
三、教学重点难点
重点：学生初步感知阳光、空气和水与生命的关系。
难点：了解地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识，激发学生热爱自然的情感。
四、教学准备
多媒体教学课件，各种颜色的塑料袋。搜集有关森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染的文字、图片资料。
五、教学时间
2课时
六、教学过程
第一课时
一、导入。
1． 同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛吗？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！
2． 生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。
3． 今天我们就来学习第一课。（板书：4、我们的大地妈妈）
二、活动一：追寻记忆，搜索美丽。
1． 游戏：跟老师一起做动作。
眨眨眼睛， 鼻子嗅嗅， 摸摸耳朵， 擦擦皮肤。
2．其实，我们在实际生活中，要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。
3． 教师提问：同学们，在节假日里，你们都会去哪些地方，这些地方都给你什么印象？
4.把你们体会到的，先在小组里交流一下。
（沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。
那可爱的小草，那漂亮的小花…… ）
（那清清的小溪，蓝蓝的大海……一切是那么的美好。）
5． 指名学生上台说一说。
6． 师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下。并说说自己的体会。
7． 师：如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？
8． 四人一小组，学生讨论，教师巡视指导。
9.小组汇报讨论情况，其他小组可以补充。
10． 小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。
三、活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？
1． 现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。
2． 请学生思考：造成环境污染与破坏的原因是什么呢？
3． 学生讨论学习。
4． 小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果近期是看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。
第二课时
一、导入
上节课我们感受到了优美的环境让我们的生活显得多姿多彩，并且讨论了环境被破坏的原因，这节课我们来调查一下我们实际生活中的环境又如何？
二、活动一：留住美好的家园。
1． 在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。
2．学生把他们画的画，拍的照片等等展示给大家，必要是进行解说。
三、活动二：小调查。
1． 学生认真看书上的小调查。
2． 四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）
3． 刚才大家讨论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。
咱们周围的水清吗？
你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗？
看看你的周围，觉得干净吗？
4． 刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？
在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾？
有没有向水里扔垃圾？
是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染？
四、活动三：缺水王国历险记。
1． 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。
2.学生说说自己口渴而找不到水的难忘经历。
3.衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？
4.身边只有脏水，现在又急需用水煮饭……怎么办才好呢？
五、总结拓展。
1.启动一个“争做环保小卫士”的活动，谁愿意参加？那就把你的名字郑重的签到这张环保志愿卡上吧。（签完，贴至环保树上）
2.同学们，大地妈妈看到了我们的行动，大地妈妈露出了欣慰的笑容。让我们把争做环保小卫士的活动认真开展下去，把大地妈妈装点得更加美丽吧！
板书设计
4、我们的大地妈妈
阳光 空气 水
污染 破坏
保护环境 人人有责
2015年