第一课时 室内设计手绘效果图
一、 作品欣赏：
多媒体图片展示国内外优秀手绘效果图作品进行导入。
教师提问：手绘效果图和传统绘画有何区别？主要的特点体现在哪里？你知道舒适美观的居住环境是如何营造出来的吗？通过提问并总结得出：效果图是进行装饰设计之前必不可少的一部分，手绘效果图由于简单实用，风格独特，有着传统绘画所不具备的种种优势。引入课题：“室内设计手绘效果图”。
本环节采用创设问题情景导入、激发兴趣诱发探究
教师：出示本课教学目标
二、讲授新课：
效果图的概念及表现意义
（一）基本概念 效果图是指设计者通过运用一定的绘画工具和表现方法，来构思主题、表达设计意图的一种创作方法。它被广泛运用于建筑设计、工业设计、视觉传达等艺术设计领域。 室内效果图画是室内设计师表达创意构思，并通过手绘、3D软件，将创意构思进行形象化再现的形式。他通过对物体的造型、结构、色彩、质感等诸多因素的忠实表现，真实地再现设计师的创意从而沟通设计师与观者之间视觉语言的联系，使人们更清楚地了解设计的各项性能、构造、材料。
（二） 效果图表现的意义 效果图是设计者表达其设计意图最直接的手段和形式，这表现在很多方面。
1、首先，效果图传达设计的宗旨，反映设计的内涵、合理运用表现技法组织画面，使其体现设计方案意境的表达、空间创造的思想。
2、其次，效果图通过表现技法，将设计作品在二维空间的图纸上三维立体地表达出来，可以很直观地表现设计内容，并且可以顺利地得以实施与制作。
3、此外，设计者可以借助效果图向建筑单位、业主、用户直接推荐和介绍设计意图，参与工程招标、设计竞赛等活动，具有较强的成果展示作用。
效果图学习方法
(一)基本原则 效果图与绘画作品的根本区别在于 :效果图为满足人们对于使用功能的要求而服务，更具有客观实用性，而绘画作品对于欣赏性、艺术性、装饰性有更高的要求。 三个基本原则：实用性、科学性、艺术性。
（二）学习方法 效果图表现是一门多学科综合运用的课程。该课程的学习不仅需要具备良好的美学基础和一定的绘画能力、了解形式美的基本法则、具备一定的标准制图能力，还需要掌握相关对象的基本构造。了解室内设计的风格特点。 该课程属于实践性较强的课程，仅依据基本理论、技法要领进行一般性的练习是不够的，表现技能的提高并不能在短期内实现。如果想得心应手地把设计作品完整、自信地表达出来，需要做到“三勤”：眼勤、手勤、脑勤。
三、思考与交流
下一个环节采用情境创设、问题设计、主体探究、合作交流相结合的教学方法，激发学生的联想和思考能力。
(本环节在阅读课文的基础上，通过对新旧知识的梳理加深认识，巩固和完善已有的知识。引出：“手绘效果图技法”
（1）观看教学视频，了解手绘效果图的基本操作步骤。
（2）展开分组讨论，探讨手绘效果图风格、个人喜好和学习方法。
总结（学好手绘效果图的两个法则）
“快速”和“感染力”是学习的重点
我们知道在家装设计师接单过程中，和家装客户的首次接触时，设计师往往需要在很短的时间内取得客户的信任。因此，设计师能否“快速”地表现出客户的装修想法和自己的方案设计意图，以及是否表现得有“感染力”就显得非常重要。
四、知识巩固及实践（课堂作业完成）
（1）材料
1.制图笔：马克笔、油画棒，彩色铅笔。钢笔、水笔、圆珠笔、铅笔。
2.纸张：素描纸、水粉或水彩纸、色卡纸
3.辅助及其他工具：三角板、丁字尺、量角器、圆规。
（2）步骤
1.先考虑要画哪里，然后选择画面整体透视。
2.钢笔或水笔开始快速表现勾勒轮廓，先画大的主要结构线，然后描绘细节；
3.马克笔、彩铅等上色。
（注意要点）线条要求概括简练，上色多考虑光线，环境色的影响，此外景观处理好很重要。强调自始至终把握画面的整体关系，灵活应变。鼓励学生大胆创新。教师在作业完成过程中起辅导作用，以学生独立完成为主。
依据作业完成情况，组织学生就自己的作品展开讨论和评价（自评及互评），最后选出优秀设计作品。
2015年