如何提高学生的美术学习兴趣

发布者:吴芸     发布时间:2015-12-28     浏览数:0

爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”在非智力因素中,兴趣也是最活跃的因素。要学生学好美术,就要激发学生爱好美术的兴趣。美术教育是一门综合性学科教育,它培养学生具有良好的思想品德,具有创新精神和实践能力,具有健康的身体和心理素质。作为老师应该设法激发学生学习的兴趣,那么怎样才能提高学生学习的兴趣呢?

1.优化教学方法   符合学生年龄特征和认知习惯,要更实用的组织教学,优化创新教学方法。在满足学生表现欲的同时,注意提高学生的创造力,力求在课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。在玩中学习更能激发学生的情感,培养学生热爱自然、热爱生活的情感。如用多媒体,欣赏名人名画,开设手工制作,走进大自然,到野外写生,使教学活动保持新颖性,创新性,从而增加了学生学习美术的兴趣。

2.营造宽松环境   艺术源于生活,高于生活,生活中处处都有美的存在,让学生感受到美术的魅力。艺术教育的内涵是广泛的,要大胆鼓励学生善于观察、善于思考,及时把自己看到的、想到的画下来,在原有画面的基础上加以创新。把生活的东西扩大化、创新化,把自己的情感在绘画作品中表现出来,充分挖掘和利用学习,生活中各种有利因素,使学生受到长久而不间段的艺术熏陶,让他们感到学习和生活中各个方面艺术无处不在,逐步学会自己去感受美,欣赏美,由此对艺术充满兴趣,产生创造美的欲望,艺术本来是充满想象力,创造力,老师不应该以灌输的方法来让学生学习,应该适当加以引导学生充分展开想象力,发挥潜能。

3.激励表扬  兴趣是以需要为基础的,当人的某种需要得到满足时,便产生一种愉快的情感体验,而这种体验会使人对该事产生浓厚的学习兴趣。他们总想得到教师的肯定和赏识,总想得到其他同学的认可。尤其是绘画基础较差的学生,他们在绘画上往往多次受挫,因此对绘画毫无兴趣,甚至惧怕绘画。教师若能在课堂上有意创造条件,给他们展示才华的平台,并及时给予评价,学生会因得到鼓励而体验到成功的快乐,渐渐提高学习的兴趣。

4.利用群体创造意识  美术教学的最终目的是对全体学生进行审美教育,提高学生的审美水平,而不是把所有的学生培养成艺术家,因此,课程教学的优越性就在于能够面向全体学生,利用学生得智慧相互启发,取长补短,由此及彼,互相促进,利用群体的力量来培养学生的创新意识。对每一名学生的作品及时点评,是老师学生交流的一种手段,也是老师对学生最好的鼓励,在交流中体验成功的喜悦,延续学习的兴趣。

总之,培养学生的学习兴趣,不仅能使他们的思维变得流畅、灵活,还能最大限度地开发他们的潜能。爱因斯坦也认为想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象才概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。所以说培养学生的创新精神和学习兴趣,还应将美术活动同其他学科结合起来,在综合教育活动中,让学生展开想象的翅膀,自由自在、无拘无束的飞翔。

2015年