研修总结

 

 

 

    通过本次学习,我对自己的教学方法有了新的认识,下面,我就六年级上册的

《校园小戏迷》这一课,从设计、策略、评价三个角度分析优点、不足,并提出改进建

议。

    教材分析：《校园小戏迷》是自创的京剧意味浓厚的一首戏歌。歌曲共5句，前两

句是生行表演（男生），后两句是旦行表演（女生），最后一句则是合唱。虽然只有

短短5句歌词，但要唱好却并非易事，在引导学生掌握基本的京剧知识的基础上，注重

培养学生歌唱技能（唱歌的姿势、呼吸、发声、咬字吐字、情感处理等），表演技能

（手势、台步、表情等）。

    这首京味浓郁的歌。短小精练的歌词里包含了京剧的行当、唱腔与韵味。男、女

声的对唱表演，表达了校园里当代“小戏迷”对传统文化的喜爱与传承。

    歌曲取材深圳市东湖中学原创京剧小戏《校园小戏迷》中的一个唱段。歌词是对

当今少儿学习传统民族文化——京剧艺术的学习要领的描述，通俗简洁，含义深刻,朗朗上口。

 

 

    唱腔旋律明快、爽朗、流畅，涵盖了京剧的鲜明特点。京剧的唱腔为“多声腔”

“多曲调”结构。唱腔的“调式”分为四类：“二黄”、“西皮”、“昆腔”、群曲

类。

   《校园小戏迷》这段唱腔的调式为“西皮”，板式为“原版”，统称“西皮版”。

2/4节拍(一板一眼)，中速。

    歌曲演唱时分男女声部。男生部宜用大嗓演唱，嗓音要洪亮圆润，唱出阳刚之

气。女声部宜用假声演唱，嗓音要明亮婉转，唱出阴柔之美。最后一句“古朴神韵展

奇功”为男女合唱，“功”字的收尾拖腔要换足气息拖到位。

    京剧唱腔要求“字正腔圆”，唱时吐字要归韵。该唱段为“中东”辙，唱词中的

“浓”、“功”归音时宜用鼻腔共鸣。唱词中的“味”字要用儿话音，以突出京剧韵

味。唱腔旋律装饰音部分，如“浓”字的小颤音处理，嗓音要灵活。

   教材目标：

1、 认识京剧的行当，能听出乐曲《京剧唱腔连奏》中的京剧行当。

2、 聆听传统京剧唱腔片段《包龙图打坐在开封府》和现代京剧唱腔片段《你待同志亲如一家》，体会其中的声腔特点和京韵。

3、 能背唱歌曲《校园小戏迷》，并唱出歌中的韵味。

4、 在聆听、学唱活动中，能说出几个京剧人物，模仿几个亮相动作和背唱一段唱腔。

教学重难点：

1、能背唱歌曲《校园小戏迷》，并唱出歌中的韵味。

2、了解和认识京剧行当，听赏四大行当唱腔片段，感知不同演唱特点。

教学设备：多媒体，电子琴

教学过程：

 

 

一、 组织教学

1、 师生问好

2、 复习歌曲

二、欣赏乐曲《京剧唱腔联奏》

1、认识和了解京剧的行当（播放多媒体课件）

（把学生分成四组，布置他们搜集有关京剧行当、唱腔等相关资料，课上以小组为单

位，分别介绍自己小组负责收集的行当、唱腔等知识

进行分享）教师进行讲解。

2、教师播放几个唱腔片段或视频，引导学生抓住各行当唱腔的演唱特征，听辨出各是哪个行当的唱腔。

3、初听乐曲，听出演奏的乐器是什么？（唢呐）

4、再听乐曲，听出唢呐模拟了哪几个行当唱腔（分别是净、旦、生、旦）

5、生可以设计一个适合自己的行当，进行表演。

三、欣赏乐曲《包龙图打坐在开封府》

1、复习京剧的四大行当，判断分析“包龙图”是四大行当中的哪一个（净）

2、师简介京剧《铡美案》的剧情，师：包龙图是谁？铡美案是一件什么案子？

3、初听唱腔片段，知道西皮“导板”与“原版”的不同。

4、再听范唱，试着模唱唱段。

四、新歌教学

1、播放一段少儿京剧的视频

2、复习京剧脸谱、行当

3、复习:五年级下册的《我是中国人》和《京调》

4、播放歌曲《说唱脸谱》

师：同学们听完歌曲有什么感受？对歌词有什么看法？

4、复习京剧行当的划分、唱腔特点，请学生模仿其中的动作、造型。

5、用听唱法学唱歌曲

①朗读歌词，了解京剧的表演形式：唱、念、做、打

②初听范唱，边听边打节奏读歌词，感受歌词的节奏特点。

③再听范唱，分角色模唱其中男、女生演唱的片段，要尽量把握老生刚劲挺拔、青衣

细腻婉转的演唱风格，体验京剧唱腔的字正腔圆和行腔圆润的要领。要唱出韵味来。

④跟教师学唱歌曲最后一句，学习京剧手位动作“拉山膀”，边唱边做，注意音准,尾

音要唱足时值。

6、完整演唱歌曲，边唱边表演。

五、活动创编

1、模仿简单的生、旦的台步与“亮相”动作，体验行当的特征

2、男生随音乐，做最简单的“生”的台步与亮相动作

3、女生随音乐，做最简单的“旦”行走步与“亮相”的动作

4、学生通过自己对京剧行当的了解，发挥创造力对歌曲进行表演

六、欣赏现代京剧《你待同志亲如一家》

 

 

    这节课的各方面优点是,较详细的带着学生领略了京剧的魅力,学生也比较感兴趣;

不足是,内容稍多了点,一节课上不完,分成两节课更好。

    改进建议:课前再多做功课,把课备的再仔细些,不断充实自己各方面的知识,特别

是中国的传统文化知识。