基本信息

课题

人教版高中历史必修二第三单元第9课近代中国经济结构的变动

教材分析

1、对于自然经济的解体，可以从原因、表现与后果等方面进行归纳总结，关于自然经济解体的原因要着重从外部因素即资本主义入侵来进行分析。

2、洋务运动可以从背景、内容、失败原因与影响等方面来分析，形成完整的知识结构，自主探究并运用辨证唯物主义观点分析洋务运动的影响。

3、对文中图文史料进行分析，提高从历史资料中获取历史信息的能力，提高分析能力和思维能力。

学情分析

学生通过课前预习，大致了解了一些有关近代中国经济新变化。                    

 教学目标

1．通过学习自然经济的逐渐解体，探究列强对中国的侵略对自然经济解体的影响，认识到列强入侵客观上为中国民族资本主义的产生创造了条件，但它给中国人民带来深重灾难。

2．通过学习洋务运动的兴起、内容、分析洋务运动失败的原因，认识洋务运动客观作用，是中国大规模近代化实践的开端。

3．通过学习中国民族资本主义的产生，认识到近代民族工业的产生推动了中国近代化的发展，为先进的中国人学习西方、振兴中国提供了物质基础。 

教学重点和难点

 中国自然经济解体的原因和中国资本主义产生的历史背景

洋务运动的评价 

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

基础检测

（学案导入）

预备铃响发放《学案》，并组织完成基础检测部分。

做《学案》基础检测，并与同座位同学完成检查和修改。

学生通过《学案》自学，掌握课标的基本内容。

教学目标1

对于自然经济的解体，可从原因、表现与后果等方面进行提问，归纳总结。

积极思考，按老师的要求积极回答问题。

加强对书本知识的挖掘，主要通过独立思考得出西方侵略对中国近代社会的影响。

教学目标2

从背景、内容、失败原因与影响等方面来分析洋务运动，形成完整的知识结构

讨论两个问题。

通过讨论，提高学生运用所学知识，分析和解决问题的能力。

教学目标3

分析材料题、引导学生进一步认识民族资本主义的产生与发展，通过做题纠错来提高学生的应试能力。

答案向参考答案靠拢。

试能力。

小结与思考（结束部分）  

小结所学知识，理清其在单元中的地位，布置课后思考题。

听和记忆，讲出自己本节课的最大收获，提出不解的问题等。  

巩固所学知识，为下节课复习打好基础。

板书设计

一、 自然经济的逐渐解体

二、 洋务运动（19世纪60-70年代）

1、背景  2、目的   3、代表  4、内容  5、结果  6、影响

三、中国民族资本主义的产生（19世纪60、70年代） 

学生学习活动评价设计

一、学习态度 

积极动脑、动口、动手参与       

记录认真，实事求是       

积极思考，敢于提出问题       

二、合作与交流 

出色完成小组分配的任务       

主动与同学合作、互助       

认真倾听同学的观点和意见       

认真、公正地评价他人并积极发表自己的观点       

三、学习效果 

按时独立完成课堂检测、探究报告       

能运用所学知识解决生活中的问题 

能提出其它的问题

教学反思

1、 历史学习的本质意义在于反思历史，以史为鉴。因此，对于洋务运动究竟是以肯定为主还是以否定为主，我们不做硬性规定和要求。但有一点是可以肯定的：洋务运动推动了中国民族资本主义的产生。

2、 导入根据学情也可采取其它方式，如故事等。

3、鼓励学生发言，积极引导。必须严格要求，规范。